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1、第3单元 第7章 绿色植物在生物圈中的作用第一节 绿色植物是食物之源一、教学目标：知识性目标：1、 举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。2、 举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。能力目标：让学生能把日常生活中的知识与生物学联系起来，锻炼学生的逻辑思维能力，增强科学探究的愿望。情感目标：认同植物对整个生物界的贡献，从而增强对植物的热爱。二、教学重点及难点： 难点：举例说出动物之间的食物关系。三、教学准备：1、搜集各种食物的图片。2、多媒体课件四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课出示：草、奶牛、挤牛奶图片提问：牛奶中的营养从何而来？讲述：人和其他动物细胞内没有叶绿体，
2、所以不能进行光合作用，不能把无机物转化成有机物，因此各种动物必须以现成的有机物为食，而这些有机物都直接或间接地来自绿色植物。都能回答出：植物光合作用制造的有机物储存在植物体中。仔细观看听讲，认同植物光合作用不仅为自身的生命活动提供能量，还为人类的生命活动提供能量。教学内容教师活动学生活动人类的食物来源于绿色植物。探究：人类的食物来源于绿色植物。讨论：（1）人类的食物与绿色植物有什么关系？（2）如果地球上没有了绿色植物，人类还能生存吗？全班交流：人的食物直接或是间接来自于绿色植物。 出示：各种水果、蔬菜图片提问：我们食用的是植物的哪个器官？出示：各种水果、蔬菜图片提问：我们食用的主食都有哪些？介
3、绍：小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的产量居世界主要食用作用的前三位。马铃薯、大麦分列4、5位。小结：植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。出示：青菜、馒头、豆浆的图片。提问：这些食物与植物有什么关系？出示：蛋、奶、肉的图片。提问：这些食物与植物有什么关系？讲述：人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等，间接地以植物为食。以四人小组为单位，说出自己平常所吃的食物，并且分析常见食物的来源，完成书上表格的填写。轻声说出图中各种蔬菜和水果的食用部分，发现植物的根、茎、叶、花、果实和种子都可以直接为人类所食用。并以小组为单位举例子。集体回答：大米、面粉。纷纷举手回答：这些食物
4、是直接来源于植物。纷纷举手回答：这些食物是间接来源于植物。 踊跃发言，说出有些动物以植物为食，并举出例子。发现肉食动物的食物斑马是以植物为食的。动物的食物来源于绿色植物提问：动物的食物与绿色植物有什么关系？出示：图片羊、兔子、马提问：这些动物以什么为食？出示：图片老虎、熊 提问：这些动物以什么为食？出示：图片狗 提问：这些动物以什么为食？小结：草食动物直接以植物为食。肉食动物间接以植物为食。杂食动物直接或间接以植物为食。 因此，无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。提问：你知道植物还有哪些作用吗？出示：图片本草纲目、 小柴胡颗粒 提问：这是植物的哪种价值
5、啊？你还能举出哪些例子？出示：图片中国十大名花、 松树提问：这是植物的哪种价值啊？你还能举出哪些例子？讲述：植物不仅直接或间接的为其他生物提供了食物，还有药用，观赏等价值。直接以植物为食间接以植物为食既直接以植物为食又间接以植物为食思考药用，人参、枸杞等观赏价值，银杏、梧桐等 习题选择题、判断、小游戏五、板书设计：第一节 绿色植物是食物之源 绿色植物 人 动物 直接 间接 直接 间接 六、课堂作业：一、判断题1 人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。 （ ）2动物的食物直接来源于绿色植物。 （ ）二、填空题1产量居于世界前三位的粮食作物是_、_、_。2 可直接为人类所食用的植物器官有_、_、_、_、_三、选择题1下列动物中，属于杂食性动物的是( )A马 B狗 C羊2人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的( )A吸收作用 B呼吸作用C光合作用 D蒸腾作用3下列绿色植物中，食用部分属于块根的是( )A甘薯 B胡萝卜 C马铃薯D姜四、简答题请举例说明绿色植物是人类食物之源
