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1、部编人教版第三册坐井观天（第一课时）教学目标：1、随文识字，认识|“沿”等10个生字，随文理解 “井沿、大话、无边无际”等词语的意思，会写“渴、喝” ，学习把反问句改成肯定句。2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，了解寓意。教学重点：1、识字，随文理解“井沿 、大话、 无边无际”等词语2、正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。教学难点：弄明白寓意。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、引人课题1、看图1（青蛙坐在井底）说一说：图上有谁？在什么地方？干什么？2、出示课题：坐井观天3、理解“观”。初步了解题目意思。二、初读课文。自读故事，读准字音，读通句子。三、预测生字掌握情况1、指名试读
2、。2、同桌检测，教读，确定出还需要教读的生字，随文识字时重点引导。四、再读课文，随文识字，了解内容。1、读一段：知道了什么？（位置不一样）2、看图：理解“井沿”。3、学习“沿”：“沿”就是“边”的意思。同一个汉字在不同的地方，意思也不一样，如：床的边，叫床沿；碗边叫；门的边，叫；窗的边，叫。4、坐在井底的青蛙和落在井沿的小鸟开始了对话。（1）你一句我一句地说话，就是对话。（2）自读课文，找找有几次对话？（3）写对话要加上引号。引号里的内容，就是说的话，引号外面提示是谁说的话。5、指名读第一次对话。（1）知道了什么？（2）认字： “哪、答、渴“喝”。比较：哪那；编顺口溜识记“渴、喝”字形。组词运
3、用。范写。生练写生字。评议。6、小鸟在青蛙在争论什么？各自的观点是什么？读第二次对话。（1）理解“无边无际”。“无边无际”是说天没有边，“际”就是边的意思。（2）“沿”和“际”都有边的意思。这些意思相近的字，还可以组合成为一个词语：边沿、边际。（3）还有很多这样组成的词语：依靠、时刻、忧虑。（4）给“无边无际”找近义词。从这个词语你知道了什么？（5）小鸟怎么知道天大的？想象：小鸟飞过了（），飞过了（），飞过了（）。（7）认识“弄错”、“话”，理解 “大话”。（8）把反问句变成陈述句。（9）两个句子对比着读，你知道了什么？（青蛙自傲、狂妄）7、青蛙为什么会弄错？读第三次对话。（1）认识“抬”，标胶：抬台。（2）学生交流。（3）体验活动：用纸卷成一个筒，望天花板，感受视线受阻所见有限。（4）你明白了什么？8、小结寓意。9分角色读全文。10、推荐寓言故事。
