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1、春望 教学设计 教学要点：朗读 赏析 探究 拓展教学难点：结合时代背景，理解诗歌内容体会诗中所叙述的感时恨别、忧国思亲的情感教学办法：活动性阅读教学法课时安顿：一课时教学过程：一、活动导入1、作者简介；2、回顾以前学过的杜甫的诗歌；3、写作背景：公元755年安史之乱暴发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安排在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年757年三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感叹
2、万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-?春望。二、赏析活动读懂诗意、品味诗情1、学生结合注释试着理解全诗。2、学生质疑，领悟全诗内容由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答。三、探究活动1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的?春望开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？“国是指都城，即长安-是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？2、如何理解 “感时花溅泪，恨别鸟惊心两句的意思？ 课
3、本的注解是： “感时花溅泪感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。 “恨别鸟惊心伤心离别，听到婉转的鸟鸣都胆怯。其实在这里运用了“互文的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都胆怯。 四、朗读活动读出诗韵1、给学生2分钟左右，自由朗读；2、老师范读；3、学生试读；4、由男生和女生分联交错齐读全诗；5、集体朗读。五、拓展活动比拟阅读赏析?闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？2?春望与?闻官军收河南河北两诗，虽然一悲一喜，然而所叙述了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？六、教师小结七、作业1、以“家书抵万金为话题说几句话，你想说些什么2、根据老师教的赏析诗歌办法，自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。
