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1、 五年级语文松鼠教案设计 、能有感情地朗读课文，并背诵自己喜爱的自然段。 、使学生了解松鼠的形状特点和生活习性，激发学生对小动物的宠爱之情。 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 、猜谜语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。提醒课题。 、观赏课文动画。 二、初读课文，整体感知 、自由读课文，读准字音，读通句子。 、松鼠给你最深刻的印象是什么？用一个词或一个句子简要的说一下。 、检察读课文： 把你喜爱的段落读给大家听。 、教师对词语的读法做以指导。 三、细读课文，深入理解 、学习第一自然段： 找出描写松鼠形状的内容读一读。 出示课件：（要求学生完成课件中的填空。） 松鼠的小面孔上，
2、嵌着一双的小眼睛，身上的毛得似乎擦过油。一条的大尾巴总是，显得非常。 这段话根据从到的挨次，写出了松鼠的。 教师小结： 这段话采纳先总后分的形式，按从上到下的挨次，介绍了动物的形状，同学们要记住这种写作手法。 、学习其次自然段： 自由读其次自然段，说说你读懂了什么？ 指名读把松鼠的机智读出来。 师生评价朗读，并相机进展指导。 、学习第三自然段： 读一读这一自然段。说说你读懂了什么？ 默读这一自然段。找出表示挨次的词语。 同桌互说： 用先再然后最终造句。 、学习第四自然段： 默读第四自然段，画出这段中的三个它们。 小组争论： 最终一段中三个它们各指代什么？ 四、总结全文，丰富感受 、分组表演松鼠的生活习性： （活动、吃、住） 、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住状况。 【板书设计】 形状 漂亮 得意 松鼠 生活习性 活动 机智 讨人喜爱 住 聪慧 吃 好玩
