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1、课题分支结构目标1、让学生体会到引入分支结构的必要性2、识记语法格式3、能够读懂理解分支结构程序重难点重点：单分支结构和双分支结构的语法格式，流程图难点：语法格式课前准备多媒体网络机房课时安排1课时教师活动学生活动设计意图导入：从现实生活引入实际问题，引出单双分支结构否1、 出门带伞问题：如果下雨，带伞出门，否则直接出门是 是否下雨 带好伞 出 门 上完体育课2、 上完体育课，如果是最后一节课，下课去吃饭，否则继续上课是否最后一节课么去上课去吃饭观看课件回答问题通过贴近现实生活的实例，从而引出今天的课题新授：一、本课的学习目标是if语句二、If语句的格式1、IfThen语句(单分支结构)方式1
2、: If Then 语句块 End If方式2: If Then 2、IfThenElse语句(双分支结构)方法1:If Then Else End If方法2: If Then Else 三、举例讲解：例1输入一个数到变量a，输出它的绝对值。开 始输入数aa 3 例2计算分段函数 y= 2x +1 x 3y = x * x y = 2x + 1输出y的值结 束是否学生根据流程图将程序代码写出来并在计算机上验证程序让学生回顾本节课的内容，总结出自己在实践过程中的心得和遇到的问题，加深印象回答问题讨论心得强调重点、难点学生通过简单的自我评价小程序，从学习效果及学习情感两方面对本节课的学习进行小结，进一步加深学生对分支结构程序的印象自我评价加深印象实现层次性，个性化点拨，因材施教 3
