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1、铜梁县旧县镇小学“乐学会学”课堂教学模式语文“六步”教学案年级： 备课教师：教学课题海滩上的雕塑教学内容教学目标知识目标学习本课生字、新词。技能目标朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。情感目标了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。教学重点朗读课文，感受海滩给我们带来的乐趣。教学难点了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。过程与方法六步教学过程点亮快乐创境激趣： 1导语：同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？2生自由发言，畅谈感受。3播放课件：海滩景色配轻音乐。教师：或许有的同学没见过大海，更没有体验过海滩带给你的乐趣。那今天，就让我们伴着优雅的旋律，一起走向大海，
2、去多篇海滩上的雕塑。备注体验快乐主动质疑：课文中的“雕塑”指什么？海滩上的雕塑是谁建的？海滩上的雕塑是什么样子？备注学会快乐探究学法：自读课文，一边读一边看旁批。 你能把旁批中的问题弄懂吗？能把弄懂的答案照书上的样子旁批吗？需要文中的答案，可以用符号勾画。备注分享快乐合作交流：1 这些有趣的图案的作者是谁？引导朗读。 2激发想象：海鸥会发表什么评论？（鼓励学生多角度回答。） 3 更大胆的构想是什么？（朗读。）你能设计出全新的雕塑吗？（激发学生创造性思维。）把学生设计出的雕塑以与前文对应的形式，补充在省略号处，抽生朗读后再集体读，读出感情。 4 “收藏”一词妙在哪里？表达了什么感情？多种方式引导学生读这几个段。备注收获快乐归纳提炼： 同学们，学习了优美的课文，观赏了迷人的景色，你最大的感受是什么呢？请批注在文章末尾吧！备注延伸快乐扩展延伸：1. 抄写喜欢的句子。 2. 阅读介绍大海的文章，了解海洋动植物的情况。 3. 再看课文最后的省略号，展开想象，续写一个结尾或童话故事。教学板书设计 海滩上的雕塑 乐趣 我们教学反思
