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中职英语任务教学中分层策略的运用【摘 要】通过中职英语任务教学中分层策略的提出，本文主要 探讨了分层策略的概念，分层策略的操作步骤以及分层策略的反 思，其中分层策略的操作步骤是重点内容。笔者试图通过此种探讨 提出分层教学课堂操作的一般步骤，从而提高中职英语课堂教学的 有效性。【关键词】中职英语任务教学分层策略一、任务教学的概念任务教学(task-based teachi ng )是指根据现实生活中的交际需要确定语言学习任务，由学生围绕这一任务制订计划并通过自己 的努力去实现计划、完成任务，而且在这一过程中不断评估自己的 学习(ellis ，1999)。具体地讲，它以学生为中心，以任务为动力、 手段和目标，学生在实践中运用已有的知识、技能获得新知识和提 高技能。任务教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让学 生不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让学生 去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务，从而培 养学生综合应用英语的能力。“任务型教学充分体现了学生的主体 性，是有效改变以往以教师讲授为主的教学现状的最佳途径之一”(nunan, 1989)。二、任务教学中分层策略的提出任务教学是从20世纪80年代逐渐发展起来，广为应用语言学
