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1、七年级生物质源与议论含含七年级生物质源与议论答案【篇一：生物七上资源与议论答案】知识技术检测:7、资料解析1要点提示：智能机器人不是生物，组成她身体的不是细胞，不能够进行呼吸等。6、资料解析2要点提示：能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐化岩石,对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不仅好适应生计环境，还能够反过来影响环境。7、制作濒危珍稀生物档案举例第二节生物与环境的关系影响，生物因素，非生物因素；2、非生物因素；3、捕食；4、c；5、b；6、c；7、d。8、c；9、a；10、d；11、c；12、（1）乙瓶。（2）水分。（3）水分。（4）形成比较。13、略。第三节我们身边的生
2、物学1、生命现象，生命活动规律；2、略；3、略；4、资料收集：略。5、略。6略。第二章研究生命第一节研究生命的器具1、p20图；2、d；3、镜臂，镜座；4、粗准焦螺旋；5、直接更换目镜，手握变换器边缘转动转换器更换物镜；6、调治光辉强弱；7、平，凹。8、50，1600；9、，相反倒立放大的像；10、c；11、c；12、d；13、c；d；14、b；15、c；16、（1）b，（2）c，（3）a，（4）d；17、b；18、c；19、b；20、d能力提升：21、（1）纱布；（2）合适水；（3）载玻片；（4）气泡。（4）低倍物镜；通光孔；物镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋。第二节研究生命的方法1、b；、c；3
3、、a；4、2-3-4-1-5-6；5、d；6、提出问题，作出假设；观察，实验，检查；推理，判断；交流，合作。7、略第一单元测试题”。由于在显微镜下所看到的物像，是所观察物体的倒像。(4)a，b，c，d(5)一号显微镜15.acbdegf16.指针能够帮助我们指出视野内的不一样部位。/第二单元生物体的结构层次序三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1.a；2.b；3.c；4.d；5.c；6.a。7.细胞，细胞；8.adbfec9、d。10、（1）（2）（3）600。11、d第二节人和动物细胞的结构和功能1.b；2.c；3.d；4.a；5.（1）细胞膜细胞核细胞质线粒体（2）细胞壁
4、叶绿体液泡（3）细胞核（4）细胞膜（5）液泡（6）细胞核6、植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有。植物细胞的细胞壁有保护细胞内部结构，保持细胞正常形态的功能；叶绿体是植物进行光合作用，制造有机物的场所。7.c；8、d；9、d；10、d。11、提示：用显微镜观察玻片标本。若是取自植物，细胞结构中必然能观察到细胞壁，或许还能够看到叶绿体，而若是取自动物，细胞中必然没有细胞壁和叶绿体。12多莉羊长得应该像b羊。由于b羊供应了细胞核，细胞核内有遗传物质，遗传物质带有遗传信息。11提示：由于人体内无机盐的浓度为0.9%，因此只有0.9%的生理盐水才能保持细胞的正常形态。第三节细胞的分裂与分化1.d；2
5、.c；3.b；4.b；5.d；6.c；7.一个,两个，染色体；8.分裂，形态，结构，功能；9.细胞生长，细胞分裂；10.形态，结构，功能。11在细胞分裂过程中，染色体平均分配到两个子细胞中，保证了遗传物质的牢固。12分裂生长，分裂分化生长上皮组织13心脏唾液腺结缔组织股骨神经组织肱二头肌脊髓肌肉组织（2）略14a.分生组织b.保护组织c.基本组织d.输导组织15(1)分生组织；(2)根尖、茎尖；(3)能够分化成其他组织。第四章生物体的组成第一节单细胞生物1.a；2.c；3.a；4.a；5.c；6.c；7.b；8、c9.营养，呼吸，生殖10a小核；b大核；c食品泡；d细胞质；e伸缩泡；f纤毛；g
6、、口沟；h表膜；纤毛；口沟，胞肛；伸缩泡；食品泡；（6）分裂11、（1）甲（）乙（）（2）草履虫向左侧搬动，食盐对草履虫是有害刺激，它要闪避；草履虫向右侧搬动，肉汁对草履虫是有利刺激，它要趋向第二节多细胞生物体的组成1.b；2.c；3.c；4.d；5.d；6.消化，呼吸，循环，泌尿，生殖，神经，内分泌，神经系统，内分泌系统；7.口腔，食道，胃，小肠，大肠，肛门；8.1种子，2果实3花，4叶，5根，6茎；果实，花，种子；（3）根、茎、叶、花、果实、种子（4）细胞器官个体9皮肤是由不一样的组织依照必然的次序连接起来的，因此皮肤是一种器官。10提示：根、茎、叶都是与植物的营养相关。根从土壤中吸取水和
7、无机盐，叶能制造有机物，茎把根与叶连接起来，并开导水、无机盐和有机物。因此它们在果实的形成中都有不能取代的独到功能，而且只有它们共同合作才能让果实挂满枝头。11向日葵：细胞组织个体狗狗：细胞组织器官第二单元测试题1.b2.d3.a4.d5.b6.c7.d8.a9.b10.c11.液泡12.a;b13.d14.(1)(2)细胞膜、细胞质、细胞核(3)b(4)1个15.(1)细胞液、液泡(2)保护基本(3)器官(4)略期中测试卷一、我会选二、我会填（每空2分，共10分）1、生物因素非生物因素2、倒像3、细胞4、生理盐水5、病毒三、考考你（判断正误5分）细胞壁细胞膜保护细胞内部结构细胞质传达遗传信息
8、细胞核进行生命活动的重要场所2、将草履虫各部分结构与其功能连线。(1)纤毛c.运动(2)表膜e.呼吸和排泄(3)食品泡b.消化食品和吸取营养(4)伸缩泡f.排泄废物(5)细胞核a.内含遗传物质(6)生殖方式d.分裂五、我能得出正确的结论：（25分）1、（1）甲（）乙（）（2）草履虫能够趋利避害对外界刺激作出反应。2、（1）草桃树杏树梨树花蜜蜂蝴蝶（2）拥有：1、必然的结构2、能由小长大3、物种能连续4、对刺激作出必然的反应5、能适应环境，也能影响环境。六、我会看图回答1、（1）甲乙控制细胞内外物质的进出（2）bcd2、略。第五章绿色植物的一世第一节植物种子的萌发1种子，胚；2.种皮，胚，胚，胚
9、芽，胚轴，胚根，子叶；3.种皮，胚，胚乳，胚乳，根，茎，叶；4.完满的，有生命力，足够的水，充分的空气，合适的温度；5.80%，不能够；6.a；7.d；8.c；9.c；10.b；11.a；12.（）1，2,3,4；（2）c（3）2，5（4）4（5）胚失去活性或还没有成熟；外界条件不合适13、（1）温度（2）1水分（3）丙（4）丙2（5）甲第二节植物根的生长1根的尖端，根毛；2.根冠,分生区,伸长区,成熟区,分生区，成熟区；3.分生伸长成熟4.d；5.d；6.b；7.a；8.b；9.b；10.b；11根冠；分生区；伸长区；成熟区；.b，分生区，新细胞；.根毛，成熟；.c，伸长区。12.（1）甲盆
10、的植物依旧萎蔫，乙盆的植物恢复了硬挺状态。（2）由于植物吸取水分的主要器官是根，两盆植物都萎蔫，说明它们盆里土壤中水分都不足，施水后，由于甲盆内土壤没有增加水分，而乙盆内土壤增加了充分的水分，因此甲盆的植物依旧萎蔫，乙盆的植物由于吸取大量水分恢复硬挺。13.略。第三节植物生长需要水和无机盐1、水分无机盐水分无机盐2、细胞液周围水溶液浓度细胞液3、氮磷钾4.c5.c6.d7.a8.c9.c10.c11.c12.b13、（1）放在温暖、有阳光的地方。（2）甲植株在土壤浸出液中含有各种无机盐，而乙植株在蒸馏水中没有无机盐，说明植物生长需要无机盐。14提示实验结果：装清水的1号量筒里液体减少，而2、3
11、、4号量筒的液体依次增加；四个量筒中的萝卜条是1号清水里的增重，而2、3、4号量筒的萝卜条依次减重。实验结论：当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。食盐溶液浓度越高萝卜细胞失去的水分就越多。15.略。16.提示：第一种说法吻合科学种田的道理。植物生活必定从外界环境中吸取水分和无机盐，供应充分的水分和无机盐，能够保证植物生活的正常进行。第二种说法不吻合科学种田的道理，事实上，不同的植物需要的水分和无机盐的量不一样，同一种植物在不一样的生长期需要的水量和无机盐的种类也不一样样，因此种植农作物必然要注意合理灌溉，合理施肥。17.略。18.略第四节茎的
12、输导功能1、水无机盐导管筛管2、枝芽3、枝花4、芽轴发育成幼枝条芽原基发育成幼叶幼叶发育成叶5.a6.b7.c8.b9.d1o.c11.d12.c13、（1）导管运输水和无机盐筛管运输有机物（2）向上向下14、这样做第一能够防范块茎腐化，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长供应了肥料。能力提升：15、（1）b筛管（2）导管水和无机盐（3）节瘤筛管破坏有机物由下向上运输受阻16、我们不但同情树木，更应保护他们，要对不文明现象进行制止，我会告诉人们树皮对树木的重要性：树皮不但是树木的外衣，还是树木的血管，让我们共同努力，保护每一株树木！宣传树木的相关知识，令人们增强保护树木的意识！第五节植物
13、的开花和结果1、雌蕊雄蕊2、febad3、（1）花粉花药（2）花柱受精2子房3胚珠4、子房胚雄蕊雌蕊5.c6.a7.c8.b9.c10.d11.12.b13、略14、略。15、一个方案是定牡丹为“国花”；另一个方案是牡丹、荷花、菊花、梅花（分别代表春、夏、秋、冬四时）为“国花”。16、略。第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节植物光合作用的发现1、；2；3；4；5；（）土壤中的无机盐被柳树吸取（）光照、温度和二氧化碳等（最少答出两条）牛奶与光合作用有联系，草进行光合作用，牛吃草，挤出的是奶。牛奶中含有转变后的能量和有机物。第二节植物光合作用的场所1、；2；3；4；5；（）上表皮下表皮（）叶肉
14、叶绿体（）叶脉导管筛管（）气孔保卫（）光合呼吸第三节植物光合作用的实质1、；2；3；4；5；c；c；d；（1）暗处；（）酒精；（）碘；（）黄白蓝；（）淀粉；目的是为了让绿色植物吸取二氧化碳，进行光合作用，放出氧气，从而调解空气中氧气与二氧化碳浓度的平衡。达到降低环境污染的目的。11一草一木代表着绿色植物，它们是地球上其他生命的“衣食父母”，它们经过光合作用为我们供应生计必需的氧气本源、食品本源和能量本源；它们参加生物圈的水循环，保持生物圈的碳氧平衡等，因此它们的生计状态就是我们人类的生计状态，我们应该珍惜身边的一草一木。第四节植物的呼吸作用1、；2；3；4；5；b；王强说得有道理。植物白天进行光合作用和呼吸作用，且光合作用远远大于呼吸作用，故夜晚树林中氧气含量高，空气清爽，夜晚只进行呼吸作用而不进行光合作用，清晨树林中氧气含量较少。略。第五节光合作用和呼吸作用原理的应用1；2；3；4；5；有道理，不是越多越好，这样不利于身体健康。由于夜晚不开灯的情况下，植物主要进行的是呼吸作用，吸取氧气，产生很多的二氧化碳，同时与人强抢氧气，影响人的呼吸，对健康不利。8科学。他是在利用光合作用原理和呼吸作用原理提升农作物产量。白天光照强，合适提升温室内温度和二氧化碳浓度可提升光合作用的效
