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1、天台职业中专学校概况浙江省天台县职业中等专业学校创办于1985年8月，2005年被确认为国家级重点中等职业学校，经过近几年的发展，学校实现了跨越式发展，软件建设卓有成效，教学质量全面提升，取得了良好的办学效益，学校先后被评为省文明单位、省职业教育先进单位、省中职学校30强、省首批中等职业教育改革发展示范学校、台州市职业教育先进单位等20多项省市先进，成为天台县规模最大的学校，初步形成了成职教一体化的天台职业教育格局，走出了一条多元化的办学之路。学校现有114个教学班，教职工330人，全日制在校生5000多人。学校占地324亩，拥有国家级实训基地1个、省实训基地2个、省示范专业3个、浙江大学高技
2、能培训基地2个、市实训基地4个。学校设立了机械电子、汽车维修、服装设计、影视动漫、学前教育、旅游服务、市场营销、美术设计8大类20多个专业。学校坚持科学发展观，全面贯彻落实国家中长期教育改革发展规划纲要，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进职业教育改革和创新，进一步提升职业教育服务经济结构调整、产业转型升级、就业再就业、民生改善、扶贫富民、社会和谐与建设人力资源强国的能力和水平，努力实现“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的总体要求，为地方经济建设作出了应有的贡献。硬件建设是办好学校的基础。天台县委、县府历来十分重视职业教育， 2001年，启动天台职业中专迁建工程，征地324亩，目前
3、已累计投资9000多万元，新校区教学设施基本完善，分教学区、实训区、运动区、生活区、休闲区，布局合理，功能齐全，已建有教学楼四幢、实训楼三幢、宿舍楼二幢、食堂一座、教学图书楼一幢、标准田径场一个。学校现有专业实训室80多个、公共多媒体教室24个，教学用计算机785台，实训设备总值2000多万元，建立了比较完整的校园网络系统和学校网站。学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向，充分发挥自身的软硬件设施和教师的技术优势，坚持为当地经济建设服务，为提高市民素质服务。积极适应市场需求，努力推进学校教育教学改革和人才培养模式创新，通过与高校和企业的合作，构建了多元化的办学模式。2001年加入浙江经贸教育集团和
4、浙江服装教育集团，分别成为理事单位和副理事长单位， 2005年8月，为提升办学层次，在天台县委、县府的高度重视下，天台电大和天台职业中专正式合并，实行一套班子，两块牌子，实现了资源共享、优势互补，走上了成职教一体化的道路，同时设立了奥鹏学习中心，开展远程教育和社区教育。2006年8月，学校又与浙江大学合作高技能特色教育，设立浙江大学高技能培训基地；2007年10月11日，浙江大学动漫、游戏、软件开发高技能基地落户天台职业中专；2011年4月19日，浙江大学浙江省汽车及零部件产业科技创新服务平台、浙江省汽车产业人才培养战略联盟天台基地成立，学校成为浙江省汽车及零部件产业科技创新服务平台副理事长单
5、位；2011年8月，教育部博世校企合作项目“博世汽车诊断实训中心”在学校成立。为学校利用高校的优势资源，提高学生的技能水平奠定了基础，就业率达98.1%。2009年5月，成立了天台职业教育集团，县长担任名誉理事长，分管工业、分管教育的两位副县长担任理事长，参与职业教育集团的有各相关职能部门（教育局、人劳局、经贸局、发改局、科技局、旅游局、财政局、县农办等）、全县各行业协会、县30强企业、各职业学校。这种由政府引领，部门、行业协会、企业、职业学校共同参与的职教集团，在我省尚属首创，受到鲍学军副厅长的好评。利用职教集团这一运作平台，学校成立由企业领导、企业技术骨干、学校领导、骨干专业教师组成的“专
6、业指导委员会”，研究专业建设和发展战略，制定人才培养目标，提出人才培养模式，编写专业发展规划、开展教改活动，根据校企实际编写校本教材，共计31 本。学校推行专业课教师每年一个月下企业实践制度，教师深入企业，了解掌握企业生产新知识、新技术、新工艺、新方法；聘请行业、企业专家来校指导实训室建设和专业技能实训。积极开展人才培养模式探索，与65家企业签订校企合作协议，实施“订单培养、工学结合”，在骨干专业中开展“334工学结合”模式，将学生整个学习过程分解为学校文化课学习、专业课学习和企业实训三个过程，并交替进行，时间分配为3:3:4，健全学生到用人单位实习的管理机制和配套的管理制度，措施完善，执行有
7、力，运行有效，岗位适应能力强，缩短与企业的对接“距离”，有效提升学生就业竞争力。学校坚持德育首位，注重实践，根据职业学校及学生特点，实行重点时间段和重点岗位责任制、德育导师制、党员“三联系”等针对性活动，取得了显著的成效，建校以来无安全责任事故和教学事故，无师生犯罪行为，被评为浙江省文明单位、台州市创安先进学校、天台县行为规范达标示范学校。学校高度重视校风建设，形成“勤奋、守纪、求实、创新”的校风。教师“敬业、爱岗、进取、务实”，教风严谨；学生“懂礼、好学、诚信、精业”，学风严肃；树立“诚信考试光荣、违纪作弊可耻”的考风。良好的“三风”创造了良好的育人环境，学校文化建设具有职业教育特色，把企业
8、文化引入校园，全面推行7S管理，对教室、实训室、寝室、食堂、超市以及校园公共场所实行规范化、标准化、制度化管理，提高学生学习效率、保证学习质量、强化技能训练、培养职业素养、提升综合素质，实现校园文化与企业文化有效对接，加快从“学生”到“职业人”的角色转换。学校紧扣时代特征，结合天台地方特色，打造“和合文化”。 以“爱心环保” 、“6个1”安全教育为载体，倡导人与自然的和合；以“微笑文化”、“廉政文化”为载体，倡导人与人的和合；以“德育实践周”、“校技能周”为载体，倡导人与社会的和合，以毕业设计、职业生涯规划、作品汇报等活动为载体，张扬个性、发展自我，倡导个人自我的和合。运用校园网络、广播、电视
9、、宣传橱窗、黑板报等宣传工具，针对学生实际开展爱国主义教育、革命传统教育、常规教育、法制教育、班主任论坛，举办元旦文艺会演、运动会、毕业设计作品展、校园歌手比赛、主持人形象设计大赛、寝室设计大赛等，活动丰富多彩，人人参与。工会实行师德群体创优制度，校园氛围民主、和谐、健康、向上，充满人文气息。学校充分发挥自身的软硬件设施和教师的技术优势，设立了具有独立法人资格的培训中心、天职驾校、绿叶广告公司，坚持为当地经济建设服务，为提高市民素质服务，大力开展社会培训。学校被批准为国家技能鉴定专家委员会OSAT技能鉴定考核站、全国计算机等级考试考核点，成为省人事厅计算机三级考试培训考核点。2004年8月，县
10、农办在学校设立了“天台县农民技能培训中心”，负责开展农民培训，实行政府买单，免费培训，2009年5月，成为“台州市定点农民培训基地”；2007年5月，县劳动局又成立了“天台县天台职业中专职业技能培训中心”，负责职业技能培训工作，2010年被评为“台州市优秀职工教育培训基地”。 学校已有20多位教师拥有汽车维修工、计算机、维修电工、焊工、钳工、车工、缝纫车工等技能的中级考评员资格。积极开展进城务工人员、被征地农民和农村预备劳动力培训，积极面向企业职工、农民开展成人“双证制”教育培训，积极开展职业技能培训和就业再就业培训。近年来，组织了企业职工培训、公务员培训、建筑行业项目经理培训、各级各类计算机培训、财税干部培训、工商干部培训、农民技能培训等，由人事劳动部门实施考核并发给相应的技能等级证书。近三年各类社会培训12000多人次。良好的培训效果受到企业与培训员工的好评，为当地经济建设作出了贡献。技能培训既服务于社会，又创造了一定的经济效益，同时对提高学校知名度，促进教师技能水平的提高也起到了很好的效果。当然，成绩只能代表过去，对于天台县职业中等专业学校来说，本次转级是我们继往开来的契机，只要我们更新观念，负重拼搏，以质量求生存，以规模促发展，我们的教育、教学质量必将跃上一个新的台阶。
