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1、小榄吉安学校 四 年级下册语文作文 教案执教时间：2015年11月 2日总第2课时主备人：韦定广 二次备课教师：刘钰铭教学单元第四单元第 1 课时课题习作四教学内容 写自己喜欢的小动物教学目标1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。 2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来。教学重点教学难点通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。把自己喜欢的小动物，写详、写清。 教学准备多媒体课件。教学过程二次备课 一、 导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫
2、小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文白鹅，是怎样来写的？ 二、 小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。 老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？ 三、 师生共同总结出写作方法。 1、 要有顺序 2、 抓住特点，详略得当。 3、 重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）写好过渡句。 四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。） （1）家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什
3、么？用“我一、二、三、四、五、六大点的字体没有加粗，没有做到一目了然。把二改为：二、习作构思1、写好动物的外形特征。2、介绍动物有何生活习惯3、写出你与动物之间的感情。教学过程二次备课们家的猫真让人感到（ ）”来描述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩） （2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴什么样子的？A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？A：指名
4、说，其他学生补充。B：连起来说一说。（4）吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？五、布置作业： 其他同学是不是也知道怎样写了呢？如何来表达？请写一篇习作。六、 板书设计 习作四 外形、动作、声音、生活习性、事件教学反思学生能够先观察、再说说动物的特点再进行写作，课堂气氛活跃，每个学生都有东西可写。而且说的时候能说得通顺具体。写动物作文还是比较容易写的。小榄吉安学校 四 年级下册语文作文 教案执教时间：2015年11月2日 总第 2 课时主备人：韦定广 二次备课教师：刘钰铭教学单元第四单
5、元第2课时课题习作四教学内容讲评习作教学目标1、学生写作，教师指导。2、写完后，可以让学生读一下，评价。教学重点教学难点 学生写作，教师指导。写完后，可以让学生读一下，评价。教学准备多媒体课件。教学过程二次备课一、学生完成习作。要求：1、 写出特点。2 、先总后分，一个一个表达，把每个特点写清楚。3、 注意分段。4、 一气呵成。不会写的字，用拼音表示，不必查字典。二、大声读一读，看看哪里还需要修改。然后仔细地修改一下自己的习作。三、学生展示，老师指导。四、把修改后的作文，写在作文本上。要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。五、进行习作交流。 1选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？2挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。3学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。教学过程二次备课 六、布置作业 写好自己修改后的习作 七、板书设计： 优点（教师随机板书） 习作四 缺点（教师随机板书）教学反思通过习作的讲评，能明白自己习作的优缺点，学习别人习作的优点，使自己的习作具有观赏性。教师作出中肯的点评，鼓励学生加以改进，增强学生的写作积极性。
