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1、教师假期学习心得体会范文 教师假期学习心得体会1 假期有幸参加了肇州县教育进修校组织的培训活动，感觉受益匪浅，通过这次培训让我深刻的意识到发展提高的紧迫性。尤其是哈尔滨六十九中的史菊然老师为我们做了一场关于“作文指导课”和“初四语文复习教学策略”的专题报告,让我深受教育,这无疑是一笔巨大的财富。 一、做一个有上进心的人 三天来观摩了三位教师执教的不同课型,哈尔滨的史老师一节作文指导课、我县肇州三中金薇薇老师的一节人物描写我的母亲和四中陈丽娟老师的一首诗歌长江之歌。三位老师各自有自己的教学方法，有自己的教学特色,着实体现新课标、新课改,一切为了学生的发展，让学生成为课堂活动的主人,把课堂真正还给
2、学生,让学生在轻松、愉悦的环境中学习。这一新的教学方法，让前来听课的老师们不得不洗耳恭听，不得不连连点头,不得不拍手叫好。有如狂饮甘露,又如狂木春风,饱尝了世间一道美味的佳肴,同时心中也有一丝隐隐作痛，与她们相比,我要做的还很多，还有很多需要学习的地方。二、做一个读书人史老师的经验之谈，是我们从书本上难于学到的,从中可以看出她是一位才华横溢,循循善诱的教者;又是一位学识渊博,满腹经纶的长者;更是一位悉人听教的学者。她亲切而柔和的声调中夹杂着一丝严厉，滔滔不绝的讲述中透露着深厚的文化功底,这一切,我是多么的想急于模仿呀,这一切,让我在一次想到了读书这一成长、成功的唯一捷径又在一次在我眼前铺开，作
3、为一名教育工作者，要时刻走在时代的前沿,作为一名语文教师,更应该站在文化的前端，博览众家之长。如何让自己在绚烂、灵动的舞台翩翩起舞,那只有依靠读书。 三、做一个爱科研的人进修校修老师的专题讲座,更让我们这些耳目一新，她对新教材的设计思路、教材体例、课时设计思路，章节授课模式等方面做了全面的讲解,为受训人员今后的学科教学提供了范例。 四、做“课改”的引路人 虽然参加工作已经有很多年了,自己也在积极的学习改进,但是比起很多有经验的教师来说，我还是需要在各方面提高自己。要善于反思总结提升，学习各种教学手段、教学方法以提高课堂应变能力。 我真心的感谢教研中心举行的此次培训活动， 它将推动我不断探索、追
4、求、实践!用我们的知识,智慧,激情点燃起学生学习知识的渴望，开发出他们生命无限的潜能，培养起他们担当栋梁之材的素质。 教师假期学习心得体会2 一年纷繁的工作结束了，人的心好像也沉静了下来。202年的第一次教师寒假培训，窗外冷雨淅淅,会场内朱爱朝老师的话语却如春风细雨般无声地浸润着每一位教育者的心田。 “在背离自然,追求繁荣的路上，要想自己的来历和出生的故乡。”朱老师用这样一段话开始了她用艺术的方式和世界连接的讲话。此时此刻的我们，就像朱老师的一个个学生,在她的带领下，一步步走进吟诵的.世界、投入大地的怀抱，在她二十四节气和七十二候的故事里,领略自然世界的呼吸和节奏。 朱老师说:“孩子会带我们去
5、我们该去的地方。”这句话让我恍然大悟，朱老师对于儿童的教育和引导是如此地自然、简单,让我们为她的智慧所折服,原因大概也就在此吧：顺应孩子的天性,让孩子来做引领我们成长的天使。正如朱老师引用的盐野米松在留住手艺里的一段话一样：“手艺人了解素材的特性，磨练自己的技艺，作出好的东西。这是他们的生活本身,是他们的人生哲学。而工厂追求的是统一的,不需要性格的。有性格的是需要被处理掉,也就是要扔掉的。”成人就像是一个工厂，他们对于世界的认识是封闭、现成的,他们对事物的认识总是带着他们以往经验的偏见；而儿童对于万物采取的是一种开放的态度，他们永远天真无邪的眼睛里故事能看到我们成人所看不到的东西。如果去问一个
6、成人对草的感觉，大多数人的答案可能就是“绿色的”，但是孩子的答案可能就有很多了,比如“软软的、尖尖的、细细的、带着泥土的香味”,孩子对这个世界的感觉比成人灵敏得多。 很多时候，当我们蹲下身子,去认真倾听孩子的声音时,我们会发现孩子身上有很多值得我们学习的地方。是的，孩子会带我们去我们该去的地方。 教师假期学习心得体会3 通过这段时间的培训,使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质,下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 一：教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度
7、出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲
8、其师,信其道” 。 二：对待学生要温和、微笑、多赞扬 微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。三：要以情动心，与学生心与心的交流 俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣，协奏起来产生美妙
9、的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主,采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
