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1、an、en、in、un、n学习目标：1、正确认读前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，整读准音，认清形。2、正确拼读声母和an、en、in、un、n组成的音节；能在四线三格中正确书写“ln chun”。3、借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，正确朗读儿歌家，认识“草、家、是”3个生字。学习重点1、正确认读前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，整读准音，认清形。2、正确拼读声母和an、en、in、un、n组成的音节；能在四线三格中正确书写“ln chun”。学习难点前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认
2、读音节yuan、yin、yun的正确认读、拼读教学准备：多媒体课件学习方式：小组合作学习学习活动活动一：看图找拼音活动任务：讨论“你从图画上看见了什么？”活动流程：1.明确任务：看图，交流所看到的内容；2.自主学习：自己看图画；3.小组合作：小组交流讨论在图画上看到的内容；4.展示分享：各组代表发言；5.梳理提升：教师根据学生的回答归纳图画上的内容。活动二：识记拼音关键任务：探究“如何记住拼音？”活动流程：1.明确任务：正确认读前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun；2.自主学习：自己尝试读； 3.小组合作：小组交流； 4.展示分享：派代表分享；5.梳理提升：
3、教师示范读，纠正学生的嘴型，正音。活动三：写拼音活动任务：探究“如何在四线三格里正确书写本课拼音？”活动流程：1.明确任务：正确将“ln chun”正确书写在四线三格里；2.自主学习：自己观察“ln chun”的写法。 3.小组合作：小组内交流书写时注意什么？ 4.展示分享：交流写时应注意的问题，展示自己写的字母。 5.梳理提升：教师纠错，示范书写。 活动四：拼读拼音 活动任务：探究“声母和an、en、in、un、n组成的音节怎么拼读？” 活动流程：1、明确任务：正确拼读声母和an、en、in、un、n组成的音节。2、自主学习：自己尝试拼读。 3、小组合作：小组合作拼一拼。 4、展示分享：请小
4、组代表在全班拼读。 5、梳理提升：纠错，多种方式拼读加强记忆。活动五：识记整体认读音节活动任务：探究“如何记住整体认读音节？” 活动流程：1、明确任务：识记整体认读音节“yuan、yin、yun”2、自主学习：自己尝试读；3、小组合作：小组内交流你怎么读？不懂的相互请教。 4、展示分享：各组派代表展示读，展示写。5、梳理提升：强化记忆。 活动六：学习儿歌 活动任务：探究“如何读懂儿歌？” 活动流程：1、明确任务：正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，正确朗读儿歌家，认识“草、家、是”3个生字。2、自主学习：自己拼一拼，读一读。3、小组合作：小组互助，交流正确读法。 4、展示分享：派代表展示拼读，读汉字。5、梳理提升：熟读，加强记忆。
