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1、 钟蕙花钟教学实录 师:孩子们，课前我们交流了很多花，看看大屏幕，老师给你们带来了什么（出示课件1-5）鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人，迎春花迎着春风微笑，向日葵向着太阳绽开笑脸，蝴蝶花张开翅膀翩翩起舞，梅花却在寒风中送来缕缕清香。孩子们喜欢吗？ 师：今天我们一起学习一篇关于花的课文，（出示课件6花钟）看老师写课题。一起读课题。 生：花钟。 师：读了课题，你最想知道什么? 生：花钟是什么？ 生：为什么起名字叫花钟？ 生：花为什么能是花钟呢？ 师：花和钟怎么联系在一起，花怎么成为花钟呢？好的，同学们读书有疑问这可是好习惯。在读课文前，我想检查大家预习课文的情况。看，这些生字宝宝你们会读吗？（出示课
2、件）同学们拼读一遍。 生：读生字 师：如果生字宝宝去掉了帽子，你们还认识吗？ 生：齐读生字 师：真棒，看来咱们的预习非常充分。再加大点难度，如果他们组成词语，你们还能读吗？老师请一个小组的同学开火车读，如果读对啦！大家送给他掌声，读错了咱们帮他纠正，明白了吗？生：开火车读词语。师：这组同学读的真不错，大家听得也很认真，相信之后的学习中你们表现会更棒，孩子们，还记得刚才你们的疑问吗？让我们走进课文，到书里找一找答案。打开课本52页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到长句子要注意停顿。听懂了吗？课文到这，找到答案了吗？生：生：师：是的，孩子们，只要看什么花刚开放，就大概知道几点钟，这太不可
3、思议了，（板书： 花时间）你们瞧，有位植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建的像钟面一样，组成花的时钟，这就是世界上最早、最著名的日内瓦花钟。多奇妙啊！通过读课文，我们找到了问题的答案，那么，不同的花分别在什么时间开放呢，请大家默读课文第一自然段，找一找，哪些句子写了这个内容，并划下来生：划线。师：不少的孩子已经画好了，谁来读读你划的句子。生：读句子凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在
4、九点左右含笑一现师：你们画的也是这个句子吗？我们一起来读读这段话，边读边注意课文介绍了几种花开的时间？生：齐读师：是的，孩子们读了这个句子，我们不难发现课文介绍了9种花开的时间，我们再来读读这些写时间的词，你们有什么发现？生：按时间顺序师：你还发现什么？生：左右表示大概的时间。师：作者的观察多仔细啊，通过观察作者发现，作者写时间的词语按照时间的顺序从早到晚把这9种花开的时间写出来了。一天之内不同的花开放的时间是不同的，再看看这段话，课文除了写花开时间的不同，还写了什么？生：花开样子的不同。师：你很会读书，真了不起。你们发现了吗？看，老师把花开样子的句子变成了一首小诗，作者是怎么样写花开的呢？不
5、如这样，咱们男女生轮着读。（出示课件）生：男女生轮着读 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 午时花开放 万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏醒 月光花舒展开自己的花瓣 夜来香八点开花；昙花含笑一现师：课文写了九种花开，用了九种不同的写法，请你选择一种和同桌交流。 生：我喜欢牵牛花，因为作者写牵牛花像紫色的小喇叭，写得很生动所以我喜欢。 师：你觉得这样写花的方法很生动。还有谁喜欢这个说法的，想补充吗？ 生：牵牛花像喇叭，所以我喜欢它。 师：孩子们，见过牵牛花吗？ 生：见过。 师：我们一起看看，这就是牵牛花。它像什么？ 生：喇叭。 师:真像紫色的小喇叭，作者用吹起紫色的小喇叭写出
6、了它开花颜色和形状的特点，多有趣呀，想读吗？你能不能作出小喇叭的动作。 生：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 师：谁的小喇叭还吹得更漂亮一些呢？ 生：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。师：孩子们加上动作一起读读。生：齐读 师：非常棒，老师的眼前出现了一大片的牵牛花。孩子们，老师也有一种喜欢的花，你猜得出吗？老师做动作，你们猜。 师：从美梦中醒来的睡莲一定很舒服，大家学着老师的样子读一读。你看，这一朵朵睡莲多美呀。其他花有你喜欢的吗？ 生：我喜欢蔷薇花，因为说它绽开笑脸，把句子表达更加生动。绽开笑脸就是把它样子写出来了 （板书绽开笑脸） 师：孩子们，我们也来展开自己的笑脸，比一比，谁最美，都很美，带着这个表情
7、读。 生：我喜欢昙花，他把昙花比作了人。 （板书含笑一现） 师：同学们，谁知道昙花开放的特点？ 生：昙花开放的特点是时间开放很短暂。 师：“一现”说明什么，是写时间很短，哪怕很短，也要含笑开放。我们生活中有个成语也是写的昙花这个特点。是什么？ 生：昙花一现。 师：人们用这个成语形容一些事物出现时间。记住这个成语了吗？再读读。 生：我喜欢烟草花，因为作者把它比喻了人，说它从暮色中苏醒。 师：这样写法很生动。还有吗？ 生：我喜欢夜来香，它在八点开花，因为八点正是人们散步的时间。让人们来看它开花。 师：夜来香八点开花，短短四个字也告诉我们花开了。你能像其他花一样，用一些词语把它开花的样子写出来。说一
8、说它怎么开放的吗 生：它开花的时候很香。 师：晚上能给人们送来缕缕清香。有人喜欢月光花的吗？作者怎么写月光花开放的？ 说它 生：舒展开自己的花瓣。 师：请这一组女孩子起来，想象一下，你们就是那一朵朵美丽的月光花，你们怎么舒展美丽的花瓣，读一读这个句子。一边做动作，一边读。 生：边读边做动作：月光花舒展开自己的花瓣。 师：孩子们像他们这样自由自在想怎么开就怎么开就是舒展开自己的花瓣。都起来，学着他们的样子边做动作，边读。 师：多美啊，老师的都陶醉了。万寿菊作者怎么写的？ 生：欣然怒放 师：怒是发怒的意思，欣然怒放，怒在这里什么意思？万寿菊在这里怒放是说他生气吗？ 生：很激动 师：激动是人的心情。
9、 生：开得很高兴 生：很美丽 生：愉快 师:【出示图片】一块儿看看，这就是欣然怒放的万寿菊，它的花瓣全打开了，开得多么有活力啊，读一读，把万寿菊的欣然怒放的气势给读出来。 生：全班一起读：万寿菊欣然怒放。 师：欣然怒放的万寿菊多美呀，孩子们，听着你们读，老师也想读了。我们合作一下。看大屏幕，我读花开的时间，你们像刚才一样加上动作读花开的样子。 生：合作读师：通过想象我们看见了一朵朵美丽的鲜花在我们眼前绽放的样子，想亲眼看看吗？一起看看图片，边欣赏图片，边读课文。把对花的美读出来。 师：凌晨四点，牵牛花 生：吹起了紫色的小喇叭； 师：五点左右，艳丽的蔷薇 生：绽开了笑脸； 师：七点，睡莲 生：从
10、梦中醒来； 师：中午十二点左右， 生：午时花开放了； 师：下午三点， 生：万寿菊欣然怒放； 师：傍晚六点，烟草花 生：在暮色中苏醒； 师：月光花在七点左右 生：舒展开自己的花瓣； 师：夜来香在晚上 生：八点开花； 师：昙花却在九点左右 生：含笑一现 师：课文用上了不同的词语不同的说法写了9钟花的开放，你觉得这样写怎么样？ 生：很生动。 师：很具体，把样子写出来了。 生：这些花非常 师：孩子们，同样写花开放，却有那么多不同的表达方法，我们祖国的语言是多么富于变化，多么丰富啊。咱们的身边要有许多美丽的花，看他们也很美。你们能不能也像课文中一样，像书上一样写出来。从抽屉里拿出我们的快乐小练笔。写的时候，可以用上刚刚学的词语，也可以用上平时的积累。 很遗憾，咱们今天在课堂上没法交流啦。这作为今天晚上的作业。课文，第一自然段写出了不同的花开放的时间是不同的？这是为什么呢？下节课继续交流。
