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1、人们常把教师比作园丁，而优秀教师吴玲则把教师比为泥土，因为“泥土不仅把爱献给花，也同样献给草，从不厚此薄彼。”正是这样一位忠实履行“不能让一个孩子掉队”教育理念的优秀教师，勤勤恳恳，从教近20年，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。在学习吴玲老师事迹的过程中，我不断地被她对党的教育事业的无限忠诚，对工作的高度的责任感以及对学生的无比热爱所震撼、感动着。 胡锦涛同志指出：“对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最紧要的。”在改革开放的新时期，作为人民教师怎样在本职岗位上务实创新，坚持好、
2、实践好教师的职责,就须用实际行动做出回答的政治考验。坚持为人民服务，要求干一行、爱一行、钻一行，在本职岗位上争一流，创一流。人类灵魂的工程师、天空下最神圣的职业、园丁、红烛等称谓表达了人们对人民教师的崇敬，也体现了教师岗位重要、职责神圣。教书育人是教师的天职。但是，近年来，冷静地审视我们的教育，人们会发现，受多种因素影响，有的教育工作者衡量教育成果，只看升学率、考取名校人数、获奖、拿名次等级，放松、忽视思想道德教育；有的只把目光盯着能上名牌、拿奖牌、为学校和老师挣荣誉和利益的尖子生，对后进生不管不问；甚至极个别的人，打着教育的旗号，一切围着经济利益转，忘记了教育的根本宗旨。总之，有一种教育倾向
3、是，把教书放在第一位，而把育人放在其次。目前，未成年人思想道德建设出现一些令人担忧的问题，与这种教育理念上的偏差不无关系。 没有爱就没有教育温家宝总理在教师节前看望教育工作者时说的这句耐人寻味的话，吴玲老师用她一生近三十年的执教经历诠注了这句话的深刻内涵。 吴玲爱校如家，爱生如子，她爱那些可爱的好学生、好孩子，也爱那些一般人看起来不可爱的差学生、坏孩子。她自比为泥土，不仅把爱给予鲜花，同样要把爱给予小草，用她爱的甘露浇灌那些枯萎、生病的枝叶，使之重现生机。这就是吴玲对人民教师神圣职责的理解和实践。在吴玲老师的事迹中，我们可以深刻地体会到她对党的教育事业的无限忠诚、热爱，对工作的高度责任感。在平
4、凡的岗位上，勤勤恳恳、不断耕耘着。班内“差生”多，就一一找原因，“对症下药”。在帮助“差生”转化方面，刻苦钻研，形成了一套行之有效的教育方案。在近20年的教育工作中，始终如一，无私奉献。即使在弥留之际，让她放心不下的还是她的学生。作为一名多年来从事教育事业的教师，在被吴玲老师的事迹深深感动的同时，使我对教育事业有了更加深刻的认识，为自己选择的职业而自豪。 我们常把孩子比作是初升的太阳，那么“特需生”可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要教师的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导作为一名人民教师，除了用集体的力量感召每个学生，还需给全班每个学生上紧发条，尤其是“特需生”，努力使每一个学生
5、都能够紧紧地随着班集体的齿轮转动。人们常说“爱好孩子容易，爱差生难”，吴玲老师为我们树立了榜样，正是这种坚持“不让一个孩子掉队”的教育理念，这种“为祖国和人民炼好钢，不剩下一粒钢渣”的精神，告诉我们如何对待、处理“特需生”的教育问题。每一个学生都是发展中的孩子，每一个孩子都是可发展的教育对象。因此，我们要全面地爱学生，爱学生的全面。爱生之心，是教育力量之所在。尊重关爱每一个孩子，使每一个孩子都能够感受到老师的爱。正如吴玲老师说的“多一把衡量的尺子就多出一批好孩子”，尤其是“特需生”。 有人说，教师是无私的桥梁；有人说教师是宽广的天空那教师到底是什么？教师是泥土，因为泥土不仅把爱献给鲜花，也同样
6、献给小草，从不厚此薄彼。 吴玲,一个普通的名字、一个普通的共产党员、一个普通的教师、一个普通的人,可她在普通的岗位上却做出了不普通的业绩。她一生爱岗敬业、默默无闻、呕心沥血、淡泊名利,她用自己的师德、博爱、智慧和战胜病魔的乐观态度,在所有人心中树起了一座不朽的丰碑。她始终怀着“要为祖国和人民炼一炉好钢，一粒钢渣都不能剩下”的信念，给予每位学生平等的教育和关爱，尽心尽力把每名学生都培养成才；她对学生有着浓厚的感情和炙热的爱心，将全部的心血都倾注给了学生，她一心扑在教育、教学事业上，从不追求个人名利，从不计较个人得失，敬业爱岗，辛勤耕耘，淡泊名利，无私奉献，生命不息，奋斗不止，直到生命的最后一刻，
7、仍念念不忘自己的学生；她刻苦钻研业务，不畏艰难，积极进取，勇挑重担，严于律己，乐于助人，模范实践了共产党员全心全意为人民服务的根本宗旨，是新时期人民教师的优秀代表，她不愧于共产党员的光荣称号，使我们全体教师学习的楷模。就是要学习她热爱教育事业，对工作认真负责的敬业精神；学习她恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；学习她勤于思考，对教学精益求精的工作态度；学习她关爱他人，对待同志满腔热情的高尚品德；学习她舍身忘我，对教育奉献所有的英雄气概。她用心血和汗水阐释了一个人民教师的真正含义：那就是讲台高于一切、重于一切。作为一名人民教师，学校领导给予了极大的信任，就要尽最大的努力关心、教育好每一个学生。根据长期以来的教学经验,对于班内的“特需生”，我利用课余时间分别与其谈心，逐一分析他们的个人特点、问题原因。与此同时，分别进行家访。经过一段时期的努力，有的同学还真有了变化，原来老师批评他都不在乎，现在他在课堂上违反纪律时，老师看他一眼，他就知道错了。这使我在教育“特需生”的工作上有了信心和决心。我一定要向吴玲老师学习，在平凡的工作岗位上，做一个辛勤的园丁。做到讲台高于一切、重于一切。
