《七年级数学学讲案12(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学学讲案12(1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级科目七年级数学课题1.2展开于折叠第2 课时时间：学习目标目标解读1、通过展开与折叠活动，了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能根据展开图判断和制作简单的立体模型。2、在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。3、在制作实验的过程中感受生活中立体图形的美。本课时的教学任务旨在进一步认识棱柱的展开图；了解一些特殊几何体的展开图，能根据展开图判断立体模型。学习内容及流程学法指导备注一、导入将图中的棱柱沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能画出他们的平面展开图形吗？二、教材深究P10想一想通过动手操作展开棱柱自然地引入本课课题，让学生动手感受其中的数学知识，体验
2、棱柱展开变化过程，激发学生学习兴趣。给出几个图形让学生想一想是否能折成棱柱，使学生经历平面图到立体图的变化过程北格一中七年级数学学讲案主备：马永亮 审查：学习内容及流程学法指导备注2、强化巩固1、哪种几何体的表面能展开成下面的平面图形？ 2、图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？ 在学生经历了棱柱的展开过程后，给出几个图形让学生想一想是否能折成棱柱，使学生经历平面图到立体图的变化过程，培养空间概念，是对学生空间想像能力的更高要求。当堂检测反馈（更正）1、柱的侧面展开，会得到什么图形？把圆锥的侧面展开，会得到什么样的平面图形，请你试着画一画。作业布置：习题1.4第1、2题教 学反 思优点亮点：不足改进：
