《2023小学一年家长会（精）参考演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023小学一年家长会（精）参考演讲稿.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年家长会（精）参考演讲稿各位家长：大家下午好！感激各位家长在万忙之中抽出时间来参加我们的家长会，今天我就数学这门学科依照平时与家长的交流反应情况，针对大家反映的一些比拟典型的咨询题，综合予以解释，希望能够通过这些交流加强我们的合作，以更有利于小孩的健康成长和终身学习。一、对分数的看法我们一般认为：分数是表达小孩近段时间学习怎么样的一个标准。作为一个智慧型家长，我们应该怎么样对待分数呢？我作为小孩的数学教师，在我的心目中，我并不认为小孩考试得90多分的小孩就一定会比考试是70多分，80多分的小孩更优秀，为什么呢？1、小孩的多元智能开展不平均，我们要进展全面评价：现代教育理论认为：每个小孩是
2、一个独立的个体，具有相对的独特性。在小学阶段就表达出多元智能的开展不平均现象，例如有的小孩会在语言表达才能方面比拟突出，有的小孩在舞蹈，音乐方面比拟突出，有的小孩会在逻辑思维方面比拟突出等等，所以这些思维的突出不是齐头并进的，这在某方面表现比拟强的小孩在另外一些方面可能会表现的不是那样突出，因而，我们在评价小孩的时候也要依照小孩的个性开展特点采取一定的评价。那么关于逻辑思维要求特别高的数学学科来说，小孩在在数学逻辑思维方面或者数感会比别的小孩就会出现较大差异，一个特别典型的现象，确实是同一道题，有的小孩在教师讲一遍之后就会记住，而有了小孩可能需要四遍五遍甚至更多。（举例：有的小孩能特别快算出如
3、：9+4=13，而有的小孩对4+1=5如此的算式还要拜手指头，缘故是这些小孩不能从详细的实物中抽象出数，还要借助直观的，形象的实物来协助他理解这些计算）如此对数学知识的掌握和理解才能就不一样，只要对小孩本人来说，他在本人的思维水平的开展平面上进步了，我们就应该给他表扬和鼓舞，提高他对数学学习的兴趣，鼓舞他不断进步，这才是最重要的，因而各位不必过于担忧，一方面小孩渐渐成长，这方面的才能多加锻炼，会有根本的改观。另一方面我校小学部也提出不让一个小孩落伍的口号，我们教师也会依照情况单独对小孩补课。2、从另外一个角度讲，假如小孩一次考不好，并不一定他知识没掌握或学学习不行，我们要静下心来分析缘故。考不
4、好的缘故有可能是多方面的：如试卷难度，小孩考试时的状态，小孩的行为适应，小孩对试卷题意的理解（举例说明，如不会倾听，将从小到大陈列写成从大到小陈列）或者对前段时间知识的掌握等等，一般小孩考好后，我都会细心翻阅分析每张试卷，对每个小孩出现的错误加以分析，缘故是什么，找到缘故我门在后面一段时间才好对前面的知识缺乏进展及时的补齐。因而考试不好我们要共同找缘故，如此才能更有利于小孩后面的学习，不能由于一次考不好就消除小孩的学习积极性，如此造成小孩不感兴趣了会更糟糕。二、对周末作业中存在的咨询题对小孩的周末作业，特别是大假的作业，我们有可能会多一些，而且作业存在着分层作业，相信细心的家长都看到了，我们的
5、作业有的是拔高了难度的一些考虑题，主要目的是：1、让不同层面的小孩有不同的开展：2、培养小孩碰到困难要学会考虑，最最少有考虑的认识，不能碰到困难就退缩了，如此的目的，并不是说只要周末作业上有的作业就一定是小孩会的，小孩假如不会我们能够听听他的意见，如何想的，这个过程特别重要！假如错了我们能够协助他，引导会他怎么样考虑，不能随意拔高难度，小孩不会就一定说他没学会。另外，小孩作业中的一些根底题，往往是我们在周五教新知识以后就在作业中出现了，由于缺乏必要的练习，因而小孩不够纯熟或者个别小孩的新知识还没有接受，因而在作业中出现咨询题，我们也应该理解，大家能够发觉通过一段时间的练习后小孩对前面的知识掌握的就比拟好了，因而各位家长对小孩假如周末作业出现做的不够好的不用太急，那通过后面一段时间的学习，练习小孩就会渐渐掌握的。
