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1、第课经济体制改革教学设计【课程标准】了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。【学习目标】了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。【学习重点】家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制的建立与完善。【学习难点】城市经济体制改革和社会主义市场经济体制的建立,了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。【学习过程】导入新课：一 播放小岗村农民密谋分田到户的视频，导问这是十一届三中全会后在农村实行的伟大实践探索，经济体制改革具体是怎样实行的？导入新课。二 展示目标三 展示这一课的内容分成三个环节进行。让学生熟知讲
2、课流程 1、农村改革惊天幕家庭联产承包责任制2、国企“松绑”促转型城市经济体制改革3、深化改革铸辉煌社会主义市场经济体制四第一环节农村改革惊天幕家庭联产承包责任制（一）1.阅读下列材料，谈谈改革前的农村存在哪些弊端？总结其原因学生阅读材料，思考改革前的农村存在的弊端，了解掌握家庭联产承包责任制实行背景。2.如果你是当时上述情况的农民，整天混日子、饿肚子，你想一直这样下去吗？你有何想法呢？安徽凤阳的农民又是如何做的呢？3.结合小岗村农民分田到户的视频，了解掌握家庭联产承包责任制的内容，分析农民改革的责权利。4.看课本第一框题前两段，在课本上找出家庭联产承包责任制涵义及内容，时地，目的，并提问记住
3、改革首先从农村开始(1)、背景：中共十一届三中全会以后党和政府实行改革开放政策(2) 内容：家庭联产承包责任制（3）、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展（4）、方式：分田到户，自负盈亏（5）.时地：1978年，安徽凤阳小岗村5.展示三张改革后图片，展现给农村带来的变化。让学生在情景中知道施行家庭联产承包责任制的意义6.要求学生课本上找出其意义理解并读两遍。7.学生讨论 家庭联产承包责任制与人民公社下的农村有何异同？从所有制形式，经营方式，分配方式，影响等几个方面比较8总结想一想：（学生讨论）建国以来，我国经历了哪几次农村生产关系的变革或调整？结合成功或失败的经验，说明生产关系变革应遵
4、循什么规律？1. 土地改革（19501952）2.1953农业合作社3. 1958人民公社化4.1978 家庭联产承包责任制教师讲解应遵循原则：必须实事求是，合乎经济规律，把握住生产关系的变革或调整必须有利于生产力的发展。五第二环节国企“松绑”促转型城市经济体制改革（过渡）改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市1.学生读第二框题前两段，理解城市经济体制改革的背景，内容2.请阅读下列材料，说一说城市经济体制改革前存在的问题是什么？ 材料一公私合营后，我国工商业实现了全行业的公有制，所有制形式比较单一，甚至连小商业也是公有制，这给居民的生活带来了一些不便。如以前的小
5、卖部半夜12点敲门也可以卖货，实行公有制后按八小时工作制，营业员到点下班。北京的馄饨摊没了，上海的弄堂里莲心粥消失了材料二 “上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”材料三 1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。3师点拨：政企不分，企业没有自主权；吃“大锅饭”，职工没有积极性。4.针对以上改革前的弊端分别找出国家采取的措施，锻炼学生的分析能力措施：a把原来单一的公有制经济，发展为以公有制 为主体的多种所有制经济；b政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，
6、 c实行经营责任制实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度5.通过海尔改革前后的实例对比，学习城市经济体制改革的中心环节及意义六第三环节，深化改革铸辉煌社会主义市场经济体制1.读40页材料研读，经济体制改革取得了巨大成功，但有种声音反映了人民对改革的质疑，有人认为社会主义应该是计划取向，而改革却搞了市场趋向，改革有方向性错误。到底计划还是市场，改革之路如何前行？敢问路在何方？教答：1992年，中共十四大。建立社会主义市场经济体制2.读课本回答社会主义市场经济体制的建立是时间，特征及意义建立的过程：（1）1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。（2）1993年，中共十四届三中
7、全会通过中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，指出：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。建立的意义：（1）有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长（2）对现代化建设有巨大推动作用（3）中国的经济实力明显增强3.课堂小结七拓展延伸（落实情感态度价值观目标）1.改革开放给我国带来了的巨大变化，通过本课学习，你对改革开放的认识是什么？和你本小组的同学交流一下。生：思考讨论，小组交流，展示体验。师：点评、赏识、激励，。2.我国的改革开放之路，任重道远，作为新时代的中学生，该怎么做？3.展示春满神州奔复兴图片，让学生看到改革开放带来的巨大变化，激励他们为实现中国梦而努力奋斗。4.齐读少年中国说中的片段结束本课
