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1、队列练习的教学设计教学理念：为了贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼，好动，模仿能力强的生理和心理特点，本课以情境教学为主线，通过小组合作，自主学习，让学生融入其中。通过练习更好的改进，提高学生队列练习的动作质量，让学生在学中玩，玩中学，充分发挥学生自主学练，合作互助的能力，充分体会到体育课的快乐。学情分析：一年级的小学生正处在身体素质发展的敏感期，活泼好动，好模仿，容易兴奋，愿意参与游戏和比赛，但是欠缺自控能力。为了避免重复枯燥，单一动作的学练，教师采用热闹的互动，有趣的游戏，自主学来激发学生的学习热情与兴趣。教学目标：1. 知识与能力：在原有的技术动作要领上，从思想上认识到自己的
2、不足，在练习时加以注意改进。提高学生学习田径的兴趣，培养学生身体的力量、柔韧性、灵敏性和协调性。2. 过程与方法：通过练习和游戏更好的改进，提高学生队列练习的质量，从中学会相互评价、相互竞争、团结合作，培养学生的团结协作、互相配合的能力，同时在游戏中体验快乐。3. 情感态度与价值观：通过讲练结合的方式，让同学们即能用心体会又能通过练习有所提高，从中培养学生认真学习的态度和刻苦训练的品质。教学重点：学生注意力集中。教学难点：动作规范。开始部分：1. 体委集合整队：全体集合（手势）立正、向右看齐、向前看、以右翼排头为基准连续报数、稍息、立正。报告老师，本节课应到人，实到人。2. 师生问好！3. 师
3、：请同学们检查一下自己的服装、物品、有见习的同学请出列。本节课的教学内容：立定跳远。学习目标：通过同学们的练习,更好的改进、提高队列练习的动作质量,同时培养学生认真学习的态度和刻苦训练的品质，同学们，目标明确了吗？准备部分：1.首先，我们进行准备活动，游戏听数抱团，请同学们在小跑的过程中要端臂，在跑步过程中禁止追、打、闹，一定要注意力集中，注意安全2.接下来请同学们原地跟老师原地一起做徒手操。要求是：动作规范到位，动作放松舒展，每节做48拍。第一节：腕踝关节第二节：头部运动第三节：肩关节运动第四节：腰部运动第五节：体前屈第六节：膝关节运动以右翼排头为基准，成密集队形集合。基本部分：一、教师导入
4、新课1.师：在上节课中，我们学习了队列练习，为了检验你们的学习成果，这节课我们就巩固队列练习。2.老师重点复习上节课学习的原地踏步走和之前学习的立正、稍息、向右看齐、向前看齐、向左转、向右转、向后转、以右冀排头为基准，连续报数二、学生分组练习动作要领1.同学们，掌握的都很棒，下面我们就进行分组练习，请同学们一定要注意安全。2.教师逐个小组巡视，看着各自的小组长进行有序的组织，下口令纠下错误（如果遇到小组长没有看到或是没有纠正的，老师进行指导和评价学生的动作）。3.（拍手）集合，老师看到同学们在小组练习中，小组长组织的好，小组成员注意力集中，非常认真，表现的非常优秀，自我鼓励.4.同学们都表现的
5、这么优秀，我们敢不敢比一比、赛一赛，看哪一组最优秀？孩子们非常自信地说：“敢”！小组长组织本组成员由第一组到第四组，依次进行的顺序进行自主、有序的比赛，先出最好的一组，大家把鼓励的掌声送出，并上前展示，让其他同学认真观察，并对同学的动作进行评价。4.第一位同学请你说说看下一位同学请，你说说看5.好，以这位同学为例，老师重点强调一下动作要领。6.同学们对这组同学的评价非常准确，希望这组同学能正视自己的不足，多多加强练习。谢谢这组同学的勇敢展示，大家把鼓励掌声送给他们。三、游戏小青蛙找朋友1.接下来，老师要和同学们做一个小游戏，名字叫小青蛙找朋友2.教师介绍游戏的方法：把学生分成四组，在同一起点线
6、上，以青蛙跳的方式跳入圆圈，然后，跑步返回起点，与下一位同学击掌，依次进行，用时最短为胜，用时最长的个敦起。3.教师介绍游戏的规则：1、动作规范2、击掌方可进行3、注意安全7.同学们，你们玩得开心吗？是呀，在游戏中，我们收获的不只是开心，我们还必须互相配合才能在游戏中获胜。四、放松部分1.请同学们成体操队形散开，跟着老师一起做原创放松操如果快乐，你就跟我一起做同学们，你们放松了吗？ 3.好，以右翼排头为基准，成密集队型全体集合，向右看齐、向前看、稍息、立正！五、教师小结：同学们，通过本节课的学习，我们巩固了队列练习的动作技术要领，希望你们能够把我们所学的知识运用到我们的日常活动中，更好的展示我们一年四班的班风班貌。丛 琳2018年11月
