美术教师2022年工作计划（汇编15篇）.docx

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1、Word格式、可编辑排版美术老师2022年工作方案精选15篇 美术老师2022年工作方案精选15篇 美术老师2022年工作方案 篇1 一、教学条件分析： 二班级同学经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有肯定的爱好，同学比拟活泼。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： 第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 三、任务目的： 1、认知目的：通过轻松的教学嬉戏，让同学熟悉和理解形形色色的作画方法

2、;熟悉和理解绘画根底学问。 2、智力力量目的：培育同学造型技能;培育同学的制造性思维;培育同学对美妙事物的感知力量。 3、思想品德目的：培育同学安康的审美情趣，用美学的目光去观看事物;进一步培育同学对美术的爱好。 本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。进步同学的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会理论活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、方法措施： 1、应将学习内容与生活阅历严密联络起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术

3、的独特价值。 2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜欢，对世界多元文化训练的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视理论力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与觉察，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。 4、老师的评价要表达多 维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。 美

4、术老师2022年工作方案 篇2 一、教学分析： 本教材是根据?义务训练美术课程标准?编写的试验教材。教材资料充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现、“设计应用、“综合探究、“欣赏评述。 二、同学根本状况分析： 初一班级同学对美术有深沉爱好，但爱好和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的潜力，作画时培育他们的观看潜力、绘画潜力，培育绘画想象潜力，进步他们的美术潜力。 初二班级同学对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很简洁，他们的爱好横深沉，我必需会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，

5、培育情趣，进步审美潜力、绘画潜力、观看潜力、想象潜力、创作潜力等 由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下参加简笔画教学，这样同学既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又进步了对事物形状的把握，完好了构图，又把握了技能，进步了技能学习。 三、教学目的： 思维特点 三班级同学的思维活泼，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象力量也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡。观看力也有所进展，可以运用分析比拟的方法有目的的观看。 (3)学习特点 三班级同学的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、老师对同学主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目

6、的学习那么比拟放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的进展，其爱好众多如轮滑、打球、跆拳道、网络嬉戏、网络谈天 同时经过两年多的美术学习，同学对绘画的熟悉有了肯定的进步，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业程度普遍较好，一局部同学学习美术的爱好照旧很高，但也有一局部爱好有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信念。 三、教学策略： 通过以下几方面引导同学到达学习目的。 1、 严密联络同学的生活，将美术延长到生活和社会中。 将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会大事等联络起来，一方面让同学用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面那么让同学在生活中学习美术，熟悉到美术在生活中广泛的

7、作用和对生活的重要性。 2、 注意培育同学的创新精神和创新力量。 在整个美术学习中更加注意培育同学的创新精神和创新力量。让同学敢于质疑敢于挑战，鼓舞同学多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要乐观确定和保护。 3、 加强培育同学的审美力量，保护不同的审美观点和标准，敬重同学的共性进展。 要多让同学接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去制造美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而无视同学的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。 4、 加强对同学学习方法的指导，多指导多放手真正让同学在“做中学。

8、 从中逐步培育同学把握自学、分析、观看、比照、创作等根本的学习方法。让同学渐渐学会思索、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让同学把握观看的方法和技巧。 5、 重视养成训练，培育同学的好习惯。 没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求学问技能、过程方法学习把握、培育价值观和各个力量的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，浸透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。 以上是关于教学策略的大的初步设想和方案，在实际教学中将会根据详细的状况进展调整。 四、教学进度支配 美术老师2022年工作方案 篇13 一、教学分析： 本教材是根据?义务训练美术课程标

9、准?编写的试验教材。教材资料充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：造型表现、设计应用、综合探究、欣赏评述。 二、同学根本状况分析： 初一班级同学对美术有深沉爱好，但爱好和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的潜力，作画时培育他们的观看潜力、绘画潜力，培育绘画想象潜力，进步他们的美术潜力。 初二班级同学对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很简洁，他们的爱好横深沉，我必需会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，进步审美潜力、绘画潜力、观看潜力、想象潜力、创作潜力等 由于课上时间有限，学习

10、资料少，我在完成教学的状况下参加简笔画教学，这样同学既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又进步了对事物形状的把握，完好了构图，又把握了技能，进步了技能学习。 三、教学目的： (1)理解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。 (2)可以理解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。 (3)根据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 (4)采纳各种形式鼓励同学学习美术学问，参加各种那个嬉戏进展学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。 (5)选取有情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式浸透教学，叫同学在不知不觉中学习，激发、培育同学学习美术的爱好。 (

11、6)充分发挥老师的直观性演示，演示要标准化让同学能学习正确的作画方法，激发同学学习的欲望。 四、教学方法设计： 美术教学比拟吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进展谈话法、启发式进展教学，让同学在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导同学学习更多的美术学问。 熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育同学思维创新精神，注意共性进展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案： 我将美术评价方案分为两大项资料： 1、艺术表现：(40) 学习态度15分、课堂作业

12、完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。 2、根底学问：(60) 期末测试60分 美术老师2022年工作方案 篇14 一、教材分析 【造型表现】 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【欣赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 采纳造型

13、嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、学期目的 1、学习颜色的冷暖，色彩等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增加同学美术学问进步美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 三、教学状况分析及改良措施 该

14、班级同学美术根底较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的欣赏力量，上课师生双向教学开展较好。 存在问题 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、同学虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、局部同学绘画创作内容单一。 措施 1、多对同学进展优秀美术作品欣赏，增加欣赏力量，开阔其视野的进步美术力量。 2、进一步使同学把握美术根底学问的教学(如构图颜色，主题的表现等 3、定期进展作品展评。 美术老师2022年工作方案 篇15 一、同学双基、力量、学习方法和非智力因素的根本分析 本班级同学对美术课爱好深沉，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地进步。 二、对教材内容的分析 (一)教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感