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1、可能性教学设计象山县文峰学校 盛建阳【教材分析】本节课所教内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第104105页例1、例2。在生活中，有些事件的结果在一定的条件下可以预知，即确定现象；有些事件的结果在一定的条件下无法事先预知，即随机现象（不确定现象）。为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象，课程标准第一学段新增了属于概率知识范畴的内容可能性。旨在引导学生观察分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认识事件发生的确定性和不确定性。教材选取了“新年联欢会上抽签表演节目”的现实情境，引入本单元的学习内容。通过主题图及例1、例2的教学，使学生初步体验在现实世界中有些
2、事件的发生是确定的，有些则是不确定的。【教学目标】1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。3、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。【教学重难点】教学重点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。教学难点：理解“一定”、“可能”、与“不可能”。【教学过程】一、游戏激趣、导入新知1、师：小朋友，你们都喜欢玩游戏吗？谁能告诉老师，你们平时都喜欢做什么游戏？今天这节课我们来玩一个“猜一猜”的游戏好吗？老师这里有一个一元的硬币，（举起双拳）它就在我其中的一个拳头里，猜猜会在哪只手里
3、？（左手、右手）2、看来大家的意见不一样，老师来帮帮你们吧！（慢慢张开空着的左手，再重新握紧拳头）（生：一定在右手里！）3、为什么你们那么肯定硬币一定是在右手里呢？原来为什么不能肯定呢？（老师有两只手，硬币可能会在右手里也可能会在左手里；但现在已经知道左手是空的，硬币就不可能在左手里，那一定是在右手里了。）4、你真聪明！看看猜得对不对？（张开右手，举起一个硬币。）像这样，有些事情我们不能肯定它发生的结果，有些事情可以肯定它发生的结果，类似的例子还有很多。今天这节课我们就来研究事情发生的可能性。（板书：可能性）二、操作体验,探索新知 1. 大家还想玩游戏吗？(想)下面我们再来玩一个“摸球游戏”。
4、老师给每个小组都准备了一个盒子，在动手之前先听清楚要求2.温馨提示：摸到黄球的同学为赢，每人可以得到一份小礼物，假如6人都摸到黄球，还可以得到一份超级神秘大礼。摸球活动要求： 每个人按照顺序依次从盒子中任意摸出一个球，能不能偷看。 摸完以后把球放回盒子中。 组长在每个同学摸之前要把盒子摇一摇。 记住自己摸出球的颜色。3、全班反馈交流，我来采访一下，你摸到什么颜色的球。4、体会“一定、可能、不可能”第一组6个同学都摸到黄球，第八组6个同学都没有摸到黄球，其他组的同学有摸到黄球，有摸到白球，甚至有摸到蓝球，这是为什么呢？你想知道原因吗？5、检验球的颜色，看了后你有什么想说的呢？6、类似例1，小精灵
5、也想参加我们的摸球游戏，现在我把小精灵的眼镜蒙上。他有三个问题想请大家帮忙选择一下： 小精灵在哪个袋子里一定能摸出红球？ 小精灵在哪个袋子里不可能摸出红球？ 小精灵在哪个袋子里可能摸出绿球？师：哪个组愿意来汇报一下你们讨论的结果？生1：1号口袋里装的都是红球，所以她摸出的一定是红球。生2：3号口袋里一个红球也没有，所以他摸出的不可能是红球。生3：2号口袋里有红球，有绿球，又有黄球，所以她摸出的可能是绿球。三、联系生活、巩固新知（一）教学例21、师：同学们，我们刚才通过玩一玩、猜一猜、说一说，学会了用一定、可能、不可能来描述游戏中的各种情况。2、其实，我们生活中的很多事情也具有可能性，今天老师带
6、来了几个生活中的例子。下面，我们就用“一定”、“不可能”和“可能”来判断一下，这些事情一定会发生打，不可能会发生打，可能会发生画。请先在书本做一做然后再四人小组交流一下你的想法。3、你想先解决哪个问题就哪个。 地球每天都在转动。一定 我从出生到现在没吃过一点东西。不可能 三天后下雨。可能 太阳从西边升起。不可能 吃饭时，人用左手拿筷子。可能 世界上每天都有人出生。一定最后一题预设：看来同意“可能”的同学比较多，不过老师给大家带来了一则小资料：目前，全世界每秒钟大约出生4.3人、每分钟大约出生259人、每小时大约出生15540人、每天大约出生37万人。师：看了这则小资料，你现在想说什么？（二）学
7、生举例师：刚才，老师用一定、不可能、可能举了几个例子。那你能不能也用一定、不可能、可能说说生活中的事情呢？请先在小组里说一说，再说给全班听。师：谁能用上这些词说一说？四、课堂巩固练习1、用“一定、可能、不可能”填一填。 爸爸的年龄（ ）比儿子小。 冬天（ ）会下雪。 每个星期（ ）有7天。 花（ ）是香的。 月球（ ）绕着地球转。 在5算式中， （ ）是5，（ ）是3，最大（ ）是4。2、涂色游戏。小朋友，刚才我在游戏中都是说一说的，那么现在要求你画一画，你行吗？按要求涂一涂：摸出的一定是红色。 摸出的不可能是蓝色。 摸出的可能是黄色。（有多种放法。那能不能全都放黄球呢？）3、出示五张卡片：猜一猜卡片后面是几？五、全课小结，联系生活1、今天这节课你有什么收获呢？（我知道了有些事情是可能发生的，有些事情是一定发生的，有些事情是不可能发生的。）
