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1、拒绝不良生活方式“1”和“0”的启示教学设计广元市利州区大石小学 谭桂珍【教学内容】品德与社会教科版五年级下册第一单元健康生活每一天之“1”和“0”的启示【教材分析】健康生活每一天是该教材第一单元“爱美丽的生命”的第三个主题，本主题又包括“1和0的启示”、“拒绝毒品”和“健康加油站”三部分，旨在引导学生了解吸烟、酗酒、迷恋游戏、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好生活习惯，从而健康生活。【学情分析】五年级学生对生命已经开始思考，也有了一定的认识，但健康意识比较淡薄。受社会某些风气影响，很多学生追求“时髦”、讲究“享受”。一
2、些孩子因为缺乏家庭教育引导与监管，长期沉迷于网络游戏与电视肥皂剧之中，有的还沾染了吸烟、喝酒等不良生活习气，有的甚至因为上网成瘾发生猝死事件和违法案件，形成了严重的社会问题。究其原因，除了心理因素与社会环境因素以外，最直接的原因是由于少年儿童受知识经验的限制，尚未形成明晰的生命意识与健康的生活方式，缺乏这方面的教育与引导。因此，生命教育的力度必须大大加强，帮助学生树立正确的生命观、健康观是教育工作者的一个迫切任务。【设计思路】“教育内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需求，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”是品德与社会课程的教学要求。
3、为此，本课教学力求体现学生“自主、合作、探究”的学习方式与生本教学理念，立足生活现实设计教学，针对实际问题展开活动，具体思路如下：首先通过游戏导入，引发“智慧、财富、健康、友谊与知识谁放在第一位”的讨论，让学生明白健康的重要性；通过师生现身说法、观点辩论、视频观看、相声欣赏、资料补充等多种活动，使学生真正了解迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、酗酒等不良生活习惯带来的极大危害，懂得拒绝不良生活方式，保持身体健康的重大意义；最后通过学生查找自身存在的不良生活方式，接受专家与老师的正确建议，同学之间相互激励等方式，增强改变不良生活方式的信心，促使学生开始实际行动。【活动目标】1、通过游戏活动，懂得健康的重要
4、意义：拥有了健康，才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。 2、通过实际调查和资料补充，了解迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、饮酒等不良生活习惯的危害，提高抵制不健康生活方式的意识。3、初步培养健康娱乐、积极锻炼身体、均衡饮食等良好生活习惯，从而珍惜美好生活，对未来人生充满积极期待。【活动重难点】1、 了解迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、酗酒等不良生活习惯带来的危害，懂得健康的重要意义；2、自觉改正和拒绝迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、酗酒等不良生活方式，培养健康生活习惯。【课前准备】学生：【我阅读】教材第14页第16页内容。【我调查】在我们生活中存在哪些不良生活方式？【我搜集】沉迷电视和
5、游戏、吸烟、酗酒等不良生活方式带来的危害。（图片、视频或故事等资料）教师：搜集整理资料，做成多媒体课件【教学过程】一、游戏导入：懂得健康第一1、 数学游戏：4个“0”和1个“1”组成最大的数如果这5个数字代表着人的“智慧、财富、健康、友谊与知识”， 你要把谁放在“1”的数位上呢？为什么？自由回答，全班交流。2、小结：身体是生命的载体，健康是一切的基础。拥有健康,就是拥有世间最宝贵的财富；拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。3、出示“小资料”，自由读：怎么理解最后一句话？4、揭示课题：拒绝不良生活方式（通过游戏活动，使学生真正认识到“健康”的重要性，懂得拥有健康才有可能拥有智慧、财富、知识
6、等，没有健康的身体，一切都无从谈起；明白想要保持身体健康，首先要拒绝和改变不良生活方式。）二、多种活动：了解不良生活方式的危害1、交流课前“不良生活方式”的调查资料。小组展示调查结果。引出本课重点学习内容。2、如今在我们身边，许多同学非常迷恋电视和电子游戏，请把你亲身经历过的或见过的故事或者搜集到的资料先在小组内讲给大家听。（1）巡视并发现好的故事，并推荐学生上台分享；（2）老师推荐资料和新闻视频；（3）学生谈沉迷电视和游戏的感受与危害。3、现在青少年迷恋游戏已经成为严重的社会问题，那么，玩游戏对学生的成长有好处吗?我们该不该玩游戏？大家来辩一辩。（1）班级辩论赛；（2）小结：玩游戏有好处，不
7、可怕，但是迷上游戏就很危险了。不仅荒废学业，损害健康，甚至还会违法犯罪。所以，电脑只是一种工具，而不是玩具，我们上网要做正事儿，而且要分时间，有节制。 4、欣赏相声表演烟和酒的对话，了解烟酒的危害。（1）、看俩学生的相声烟和酒的对话。（2）、小组交流吸烟、喝酒的危害。（3）、小组展示收集的资料。 （4）、因此，你想说什么？ （5）、小结：为了健康，我们要拒绝烟酒! 拒绝不良生活方式！把这些吸烟喝酒的危害告诉自己身边的人。5、现在回来看看我们在饮食方面存在的不良生活方式：偏食挑食、喜欢吃零食、不吃早餐、喜欢油炸食品与快餐、不喜欢吃蔬菜、暴饮暴食（1）、这些不良饮食习惯会引起哪些疾病呢？哪位同学搜
8、集了这方面的资料？推荐展示。（2）、所以，为了自己的健康，我们要下决心改变不良饮食习惯！（通过师生现身说法、观点辩论、视频观看、相声欣赏、资料补充等多种活动，使学生真正了解迷恋游戏、沉迷电视、吸烟、酗酒等不良生活习惯带来的极大危害，懂得拒绝不良生活方式，保持身体健康的重大意义。）三、巩固认识：改变不良生活方式1、你有没有需要“删除”到垃圾箱的不良生活习惯呢？把它们一一列举下来，想想自己打算怎样改正？个别汇报。2、读一读“专家建议”与“老师建议”。3、小组讨论：有时明知道某些生活方式有害却没有勇气和毅力改变，怎么办呢？小组讨论，展示讨论结果，全班交流。小结：当我们没有勇气和毅力改变自己身上的不良
9、生活习惯的时候，我们可以请同学、老师、爸爸妈妈来监督，更重要的是自己要认识到其中的危害，才能下定决心去改正，自己才是自己的主人。（通过学生查找自身存在的不良生活方式，接受专家与老师的正确建议，同学之间相互激励等方式，增强改变不良生活方式的信心，促使学生开始实际行动。）四、提升认识：总结收获1、通过今天的学习，你有哪些收获或思考？2、小结收获，回答问题。3、提出希望：现在少看电视、少玩游戏，长大以后不吸烟、不酗酒，健康生活每一天。你能做到吗？（通过学生自我总结，畅谈收获，提出思考，进一步加深对健康生活方式的认识，增强改变不良生活方式的决心。）五、活动延伸：制定自己的健康计划，请爸爸妈妈担任你的计划实施见证人。【板书设计】10000健 康拒绝不良生活方式少看电视 少玩游戏 不吸烟 不酗酒 3
