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1、小学美术讲堂教教事例风趣的属相一、课前检查：(一)检查目的：经过检查认识学生对邮票的基本认识，掌握学生的知识基本构造状况，以此设计讲堂教课目的及教课过程中的重难点。(二)检查内容：（本次检查采纳口头问卷形式）你见过邮票吗邮票的基本形状是如何的你家里有邮票吗你用过邮票吗你记得邮票上有一些什么(三)检查剖析：1、全部同学们都见过邮票，都知道邮票的基本形状，这说明学生们对邮票有必定的基本认识。2、40%左右的同学家里有邮票的珍藏，能常常接触邮票，对邮票认识的认识比较全面。3、40%左右的同学能够知道邮票的上的图案和文字有什么二、教材剖析：本课教材是帮助学生进一步认识和赏识邮票，经过学生对生肖邮票的评
2、论，使学生认识对于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。设计内容文字（面值、刊行地域和刊行时间）、图案。设计思想主题突出，色彩明快，富于装修，别具创意。制作方法能够用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画等各样方法用来进行绘制邮票的图案。三、过程设计：(一)教课策略：让学生赏识生肖邮票介绍邮票内容产生设计激动设计讲评。(二)教课设计设计：课题：风趣的属相1、教课目的：(1)认识邮票的相关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张美丽的生肖邮票。(2)培育学生的创作能力，设计能力和审美情味。(3)在赏识十二生肖的艺术作品中，认识我国独有的民间艺术文化，培育
3、学生热爱民族艺术的感情，加强民族骄傲感。2、教课要点：运用各样表现手段设计一枚存心义的邮票。3、教课难点：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装修，别具创意。4、教课准备：图片、剪刀、彩笔、胶棒、色卡纸5、板书设计课题风趣的属相(1)构想(2)起稿A、图案B、文字（面值、刊行年月、刊行者）(3)着色6、作业设计设制一枚生肖邮票，绘制要雅致、有特色7、教课过程(一)引入新课师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，素来不唱戏，喜爱吊嗓子。”生：大公鸡师：小小年龄，却有胡须一把，无论谁见，老是大叫妈妈。生：羊师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。生：牛师：它们都是十二生肖里面的动物，今
4、日我们就来认识它们另一种形象（板书：风趣的属相）(二)讲解新课1、赏识研究师：同学们看，多美丽的邮票啊，同学们认真察看，邮票中的动物与真切的动物有什么不一样吗生：夸张、变形、增添、简化、带给我们一种装修性的美感。师：此刻我们手中有一些邮票，请同学们察看自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么邮票的主要特色是什么生：有图案和文字，文字包括（面值，刊行年月，刊行者）等。生：邮票的外形边沿有齐整的齿孔。师：邮票还分为一般邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票和欠资邮票。师：一般邮票用“P表”示；纪念邮票国际上有“C表”示，我国用“J表”示；特种邮票国际上用“S表”示，我国用“T”表示；航空邮票用“A”示；欠
5、资邮票表用“D”表示，小型张和小全张用“M”表示。师：邮票上有一些数字，如“86”，这是什么意思它表示这套邮票共有8枚，这是此中的第6枚，一套邮票多少枚没有一致的规定。多枚能够构成一套，独立的一枚也能够称其为一套。2、范作师：认识邮票和知识，设计邮票就方便了，如何设计邮票呢由以下几个步骤来达成。(1)构想（板书）一张小小的邮票，要在狭窄的天地里表达好多事情，应精心构想，票题要好，主题要突出，要别具创意，造型方面，能够写实、变形、增添、简化(2)起稿（板书）能够运用美术字写法注明邮票上的各样标志。邮票上都有什么生：邮票上有图案、面值、刊行时间、刊行地域。A、图案（板书）造型生动形象精练，纯真，富
6、于装修，一只老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了要点刻画看，虎头上那畅快的线条和浪漫奇特的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑朴重的气质与流动着开朗旺盛的活力。而这枚邮票的图案是什么这是出自名家的“虎”字，一笔而就，极富气概，预示一世通畅顺畅，有避邪祝愿之意。B、邮资的价值。（板书：面值）C、刊行年月。（板书）D、刊行者：中国人民邮政（板书：刊行者）(3)着色（板书：着色）学生看挂图赏识色彩办理方面能够说是百花齐放，既有娇艳的色彩，又有灰色彩，色彩激烈，明快，娇艳。请看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成激烈，明快，娇艳的对照，构成跳跃的视觉成效。3、总结：邮票的表现形式也不受任何限制，以
7、绘画方法表现邮票的内容最为常有。也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。（三）部署作业：今日老同学当一名小小，充分自己的想象力和造力，运用各样手段，家人或朋友一枚属相票。1、学生制票，教巡回指。2、教及指出学生在存在的，精良新的学生予鼓舞。（四）稳固1、展作品：看，了么多的票，美丽不美丽啊有你最喜哪票什么票是的你一你的想法。生：（略）2、教小：同学制出来的票真美丽，方法也多种多，真的是很棒！可是有的同学在票写上文字的候不太注意，把文字写的太大影响了画面的美，你行不可以文字要写在空当的地方就好了。四、后反省：(一)目达成：有95%的同学基本达成了教课目，30%的同学达到秀，目达成状况优秀。(二)教课领会：学生对于票的知学趣厚，可是运用多种方法制票的学生不多，特是运用版画和水墨画的方法制票的学生不多，多半同学依于水彩笔和蜡笔。明学生两种方法运用和掌握的不扎，要在此后的教课程多加注意。
