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1、三年级下册书法练习指导教课设计.第一课长点【教课目的】认识长点的写法。学生学习书写长点及带有“长点笔的几个字，练习与实质应用相联合，提升学生的书写质量。使学生养成正确的写字习惯，培育学生的审美能力。【教课重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。【教课难点】注意用笔方法及间架构造。【教课过程】一、激发兴趣，引入新课。课件出示教师出示几幅优异的书法作品让学生赏识，调换学生学习的踊跃性。今日呀我们就来学习“长点的写法，看看哪些同学的“长点写得最漂亮。板书课题。此刻我们先来比比谁的“双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。一解说“长点书写要领。教师在黑板书写“长点画，老师领读笔划名称。解说笔顺。从
2、上到下再次写，让学生谈谈自己看到的“长点有什么特点。分小组议论教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不可以重描，一次成画，行笔应慢一些。写点重点要有行笔过程，万不行笔尖一着纸就收笔。教师书写演示指名说一说“长点如何书写。师边解说边示。二学生练习书写“点，师巡视指导。播放古典音乐三学习书写带“长点的字。1课件出示字。课件出示不令指名认读。指名说笔顺，书空。带着学生剖析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。谈谈这节课你有什么收获？第二课左行点22Word资料.
3、1 【教课目的】认识左行点的写法。学生学习书写“左行点及带有“左行点笔的几个字，练习与实质应用相联合，提升学生的书写质量。使学生养成正确的写字习惯，培育学生的审美能力。【教课重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。【教课难点】注意用笔方法及间架构造。【教课过程】一、激发兴趣，引入新课。课件出示教师出示几幅优异的书法作品让学生赏识，调换学生学习的踊跃性。今日呀我们就来学习“左行点的写法，看看哪些同学的“左行点写得最漂亮。板书课题。此刻我们先来比比谁的“双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。一解说“左行点书写要领。教师在黑板书写“左行点画，老师领读笔划名称。解说笔顺。从上到下再次写，让学生
4、谈谈自己看到的“左行点有什么特点。分小组议论教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。左行点是由右往左下行笔的点，一般位于字的左侧。出挑的目的是为了与右侧笔划的连接。左行点的写法。1顺锋起笔。2由轻到重行笔。3顿笔，稍停，而后圆转回锋。4聚锋收笔。教师书写演示二学生练习书写“左行点，师行间巡视指导。播放古典音乐三学习书写带“左行点的字。1课件出示字。课件出示惟尉指名认读。指名说笔顺，书空。带着学生剖析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。谈谈这节课你有什么收获？第三课上挑点【教课目的】：、认识上挑点的写法。
5、Word资料.、学习书写上挑点及带有“上挑点笔的几个字。、领会祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的感情。【教课重点】：掌握上挑点的写法及用笔方法。【教课难点】：学习书写带有“上挑点笔的几个字，注意运笔方法及间架构造。【教具和教课手段】:示用笔、示用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。【学具准备】：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。【教课时间】：一课时【课型】：新讲课【教课过程】：一、导入新课1.你们认识她吗?(2021年京奥运会会徽)对!这会徽特别拥有中国文化特点,我们察看上部的中国印,印中是一个什么字?(文字)。又象什字？京字。她还像什么？人(一个舞者一个运
6、发动,同学们真厉害！很会察看,很会想象这其中国印，她像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；充分显示了汉字“入画的美感。她预示着我们国都北京将举办一个“人文奥运。2021年8月8日我们这个龙马精神的中国，将开双臂，以满腔热忱欢送各国喜欢运动、热爱和平的人们。从这方印章中让我们感觉了祖国文字的漂亮而奇特,我们真为祖国有这样的文字感觉骄傲和自豪。我们作为小学生应当怎么做呢？是否是应当学好、用好、写好祖国文字。对，我们不只需继承中国绚烂文化，还要使之弘扬光大。今日呀我们学习“上挑点的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。板书课题。此刻我们先来比比谁的“双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“上挑
7、点的写法出示上挑点。请你认真来察看，它像什么。师教写“上挑点1教师边写边重申重点：1向左下顺锋起笔。2行至中腰处再边行边提笔。3向右上回锋。4顿笔、铺毫、调锋。5向右上方挑出，锋从中出，力送终点。2生再随师一同练写。3小组评论，谁写的最好。4师评：上挑点注意不要写成“粗头。5生再练写。3.教课字“小教师示“小字。学生练习。6.教课字“江“江字的这些点画又有些什么变化呢？Word资料.写好一个字，除了写好笔划以外还要注意些什么？间架构造三、竞赛提升：1.竞赛以前我们先来放松放松：做写字操。2.我们就竞赛写“小、江两个字，竞赛时间给你们5分钟。3.达成后四人小组进行评选，介绍一个最好的到前台展现。
8、全班赏评：这10位同学的字写得怎么样呀？小组中的代表，是我们班级的写字好手，是大家学习的模范。给他们每人都发个奖，好吗？希望他们学习练习，更上一层楼。让我们用热忱的常掌声向他们表示庆祝！四、牢固拓展：部署家庭作业：练习写“小、江两个字。写字是一种技术，靠的是专心灵去感悟，用勤劳去灌溉。只有坚韧不拔的勤苦练习，才能提升我们的写字技术。我相信，经过今日的学习，你们必定能把这些字写得更好。第四课下带点1 【教课目的】认识下带点的写法。学生学习书写下带点及带有“下带点笔的几个字，练习与实质应用相联合，提升学生的书写Word资料.质量。使学生养成正确的写字习惯，培育学生的审美能力。【教课重点】掌握下带点
9、的形态特点及用笔方法。【教课难点】注意用笔方法及间架构造。【教课过程】一、复习引入。复习前面学习的三种点的写法。今日呀我们就来学习“下带点的写法，看看哪些同学的“下带点写得最漂亮。板书课题。重申学生“双姿。二、新授。一解说“下带点书写要领。下带点是在圆点的根基上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点，出撇短而轻，目的是与下边的笔划相连带。、教师解说“下带点的写法。12向左上回锋。3稍顿铺毫，调锋蓄势。4向左顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。1 下方撇出，锋从中出，力送锋尖。2解说笔顺。从上到下再次写，让学生谈谈自己看到的“下带点有什么特点。指名说一说下带点如何书写。师边解说边示。二学生练习
10、书写“下带点，师行间巡视指导。播放古典音乐三学习书写带“下带点的字。1课件出示字。课件出示少益指名认读。指名说笔顺，书空。带着学生剖析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。谈谈这节课你有什么收获？第五课点撇【教课要求】：、在老师的解说指引下，认识掌握点撇的书写要领；、在察看、比较、临摩的根基上，学会书写根本笔划“点撇。、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。、进一步培育学生优异的书写习惯。Word资料.【教课时间】：一课时【教课过程】：一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：一解说“点撇书写要领。、老师示书写，
11、指名说笔划名称。点撇的写法和形状与下带点邻近，差别在于点与撇的大小比率不一样。点撇点小撇大，下带点点大撇小。、解说笔顺。123顿笔、铺毫、调锋、蓄势。4锋从中出，力送终点。逆锋入笔。折锋向右下顿笔、铺毫。、再次写，让学生谈谈自己看到的“点撇有什么特点。分小组议论。、教师剖析解说：、指名说一说撇点如何书写。、师边解说边示。二学生练习书写点撇，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。三学习书写带点撇的字。、出示字。“曾“曾字上宽下窄，上下对正，横画平行，长短不一，间距邻近。上部左右两竖向笔划斜，左轻右重。下部左右两竖较直，也是左细右粗。“裕“裕字左窄右宽。右部上下收缩，中间伸展，点撇和撇画与左部躲让迎
12、就，使左右融为一体。、带着学生剖析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要容。第六课短撇Word资料.【教课目的】：、掌握撇的分类，初步认识其特点。、学习短撇的写法及例字。、能够初步判断和使用短撇，并灵巧运用。【教课过程】：一、初步认识撇的分类及大概特点撇是汉字中特别重要的笔划，常常在一个字占有重要的地点，并能影响一个字的利害。撇和捺，一些古代的书法家，把其比作是一个人衣着的华丽外套，长袖飘飘，神彩飞扬。按它的长短和书写的方法，一般分为四类，即斜撇、短撇、竖撇和平撇。第一种撇的如“在“左“人等的撇，斜度大并偏长，是字的主笔，竖撇如“大“天“火等字中的书撇写，
13、时先竖后撇，也是字的主笔。平撇如“千“禾“看等，一般是第一笔，比较短，斜度最小。今日，我们重点来学习短撇。二、学习短撇的写法。、短撇与点撇很邻近，但出撇要比点撇长一些，大一些。短撇的长短差别很大，依据字的不一样而有所不一样。、短撇的写法。1逆锋朝右上入笔。2折锋往右下顿笔、铺毫。3回锋往左下行笔。4向左下撇出，力送终点，锋从中出。三、学习有短撇的例字：仁、行。左右融为一体。“行的写法：行字左窄右宽。双人旁两短撇轻重、斜度皆不一样。右侧横画平行，横轻钩重；钩画直中带曲，钩脚渺小，从下横中间偏右处起笔；右手下横左伸，使左右融为一体。四、教课总结短撇是撇中相对简单的一种，重点让学生掌握起笔和方行笔方
14、向。例字中除短撇以外的零件都已学过，掌握起来相对简单。注意培育学生察看字的构造和字的平分原那么的能力。第七课平撇【教课目的】使学生掌握“平撇这类根本笔划的书写方法，包含它的起笔的运笔。在老师的解说指引下，学会书写根本笔划“平撇，写好带有这类根本笔划的字。养成正确的写字习惯，培育学生的审美能力。【教课重点】使学生掌握“平撇这类根本笔划的书写方法。【教课难点】学会书写根本笔划“平撇，写好带有这类根本笔划的字。Word资料.1 【教课过程】一、导入新课。复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。那么这节课我们就来学习另一个根本笔划“平撇。板书课题。齐读课题。二、新授。一解说“平撇书写要领。老师示书
15、写，指名说笔划名称。平撇的写法与短撇靠近，落笔后折锋时更向右些，且撇的角度比短撇更平些解说笔顺。1逆锋朝右上入笔。2折锋朝右下铺毫行笔。3向左下撇出。4力送终点，锋从中出。3再次写，让学生谈谈自己看到的“平撇有什么特点。分小组议论指名说一说“平撇如何书写。二学生练习书写“平撇，师行间巡视指导。播放古典音乐展现优异的学生作业。相互评论三学习书写带“平撇的字。课件出示字“千、秋。课件出示“千字上紧下疏。撇粗短，横轻，竖重，竖画地点在竖中线上。“秋字字形方正，左窄右宽。左部左伸右缩；右部上窄紧，下宽伸，左右两点靠拢照顾，撇捺伸展，撇伸左下，能够将左右两局部联系起来。指名说笔顺，书空。带着学生剖析书写要领。演示书写过程。动画演示学生先察看字的构造，而后练习书写，教师行间巡视。提示学生要认真临帖，认真比较，频频改正。三、小结。谈收获：今日这节课
