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1、教学内容：用竖式计算有余数的除法教材62-63页的例3、例4学习目标：理解有余数的除法和余数的含义，学会有余数除法竖式的写法。教学重点：有余数除法竖式的写法。教学难点：有余数除法竖式的写法。教学过程：一、板书课题。这节课我们来学习有余数除法竖式的写法。二、学习目标：理解有余数的除法和余数的含义，学会有余数除法竖式的写法老师相信，通过我们的努力，一定可以完成这个目标。三、口述自学指导（一）（教师边口述，学生边自学）阅读教材62页例3思考：（1）竖式中，除号是怎样写的？（2）竖式中，被除数写在哪儿？（3）竖式中，除数写在哪儿？（4）竖式中，商写在哪儿？（5）12表示什么？1表示什么？2、如果有16
2、根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？（1）竖式中，除号是怎样写的？（2）竖式中，被除数写在哪儿？（3）竖式中，除数写在哪儿？（4）竖式中，商写在哪儿？（5）16表示什么？0表示什么？（正好分完，没剩余）四、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能看书自学。2、师生对答案。3、“做一做”（第62页）师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真。（1）指2名学生到黑板上做，其他同学做在书上。（2）师巡视，发现其他学生的错误。五、后教（议一议）1、学生更正。师：发现错误的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）2、讨论（议一议）3、评议
3、板书、正确率。4、同桌对改，生更正错误。六、口述自学指导（二）（教师边口述，学生边自学）1、阅读62页例4，并填空。2、思考：（1）竖式中，被除数写在哪儿？（3）竖式中，除数写在哪儿？（4）竖式中，商写在哪儿？（5）43表示什么？1表示什么？七、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能看书自学。2、“做一做”（第63页）师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真。（1）指2名学生到黑板上做，其他同学做在书上。（2）师巡视，发现其他学生的错误。五、后教（议一议）1、学生更正。师：发现错误的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）2、讨论（议一议）3、评议板书、正确率。4、同桌对改，生更正错误。八、全课小结师：同学们，今天我们学习了有余数除法竖式的写法，大家学得都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业，比谁字体最端正，并能做全对！七、当堂作业（练一练）作业：第64页 3-6题
