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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科地理年 级七年级教学形式教 师柯素琼单 位珠海八中课题名称大洲和大洋学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课重难点较少，主要为：大陆与大洲的联系、区别；七大洲和四大洋空间概念的建立等。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、认知目标：利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积、比例。运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿
2、、大洋、海和海峡。掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 2、情感目标：通过认识人类探索地球面貌的历程,激发学生的求知欲望和探索精神。3、能力目标:能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。教学过程课堂导入2011年11月1日5时58分10秒，“神舟八号”飞船顺利发射升空。从宇航员对地观测发回的照片可清晰看出，地球是一个蔚蓝色的星球。为什么我们的地球是蔚蓝色的呢？那么世界的海陆分布式怎样的呢？今天就让我们一起来学习的第二章第一节大洲和大洋。【板书】第二章 第一节 大洲和大洋 自从上了地理课，小蚂蚁对世界地图发生了浓厚的兴趣。它通过阅读世界地图知道了很多概念，如大块的陆地就是大陆
3、，你们能根据其他的介绍大洲、半岛、群岛、岛屿、大洋、海峡等概念吗？ 投影：大洲、半岛、群岛、岛屿、大洋、海峡等概念图。教师解释问：你们能在图上指出大陆、半岛、岛屿、群岛、海峡、大洲吗？学生：在图上指出大陆、半岛、岛屿、群岛、海峡、大洲投影：世界上最大的半岛是阿拉伯半岛；世界上最大的岛屿是格陵兰岛 世界上最大的群岛是马来群岛；世界上最大的大陆是亚欧大陆过渡：下面我们和小蚂蚁一起开始环球航行，看看世界上有哪些大洲和大洋？投影：小蚂蚁旅行收获1演示小蚂蚁环球航行路线，教师依次介绍各个大洲大洋的主要特点。问：南北美洲、亚洲和非洲的分界，你知道其它的吗？分别找出亚洲和欧洲、北美洲和亚洲的分界线。学生：阅
4、读课本33页并回答旅行收获2知道各大洲和大洋面积的大小【学生活动】：1、看各大洲和大洋面积并比较大小 2、比一比：按照面积由大到小最快说出七大洲和四大洋的名称挑战一：1、学生：找出七大洲周围的“邻居”分别是哪几个大洋？四大洋周围的“邻居”分别是哪几个大洲？2、帮大洲和大洋找到正确的位置。过渡：小蚂蚁说在环球航行的过程中，经过我的认真观察，我发现：我们给地球起错了名字，它应该叫做“水球” 。提供证据一：世界海洋和陆地面积比三分陆地，七分海洋 证据二：陆地集中的北半球仍然是海洋面积远远大于陆地面积。证据三：陆地分布最集中的陆半球仍然是海洋面积大于陆地面积。【总结】：世界海陆分布很不均匀,地球表面71%是海洋,而陆地面积仅占29%,概括地说,地球上七分是海洋,三分是陆地。学生讨论：有人说：“人类生存的空间有限”；有人说：“人类生存的空间无限”。我们知道了世界海陆的分布以后，你赞同哪个观点呢？ 请说出你的理由。 【学生活动】：尝试一笔画世界板书设计第一章 第一节 大洲和大洋一、 七大洲二、 四大洋三、海陆分布：三分陆地，七分海洋作业或预习金榜学案22-24自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
