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1、 初中周记400字：快乐一天由于爸爸妈妈很忙，春节也没时间带我出去玩，昨天爸爸妈妈最终有时间带我出去玩了。一大早，我们就起床了，早饭也没来得及吃，我们就去坐车，他们说了，今日我做主，愿到哪儿就到哪儿，我固然想去公园玩啊，于是我们就坐上到公园的车动身了。（周记）到了公园，妈妈买了动物园的票，我跟随着爸爸妈妈，进门就有几个栏子，里面分别装有好多的动物，进门的栏子里有旱鸭、鸳鸯，斑鸠、山鸡等。我最喜爱的就是鸳鸯了，他们长的好美丽，我还看到他们在水里玩耍，爸爸说这就是“鸳鸯戏水”的由来。我看了好多的动物，最好玩的是孔雀了，当我看到它们的时候，它们都站在那儿休息，我很想看它们开屏，于是就在那儿等着，等了
2、好一会也没见着，我正预备走了，只听见有人说：“快看，孔雀开屏了。”我回头一看，只见一只孔雀渐渐的张开了尾巴，爸爸赶忙调好摄像机，可没见了动静，原来开的一半又缩了回去。哎！我们只有去别处了。看完了动物园的全部动物，爸爸又带我去游乐园玩，我跳了蹦蹦床、坐了碰碰车、荡了秋千。爸爸还叫我去坐“游览太空”。可我怕，没去！这是我玩得兴的一天，所以我肯定要把它登记来，以后渐渐品尝！ 专题二、如何写人物 一、写作指导 在记叙文写作中，进展人物语言的描写是不行缺少的。进展人物语言的描写，不 是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应当像兽迅先生指出的那样:”人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。，这就是说从人物语言
3、的描写中看出人物的鲜亮特点。那么，怎样才能到达这种境地呢?一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经受、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。胜利的对话描写，不仅要符合人物 的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避开有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜亮共性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能 获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应当如此。 心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展现人物形 象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有缘由的，把心理活动的起因写清
4、晰，对于展现人物形象是必不行少的。通过心理描写来展现人物形象，肯定要把心理活动的过程呈现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的呈现和其它事物的进展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的 层次渐渐写出来，人物形象的展现也会越来越详细。写心理活动时，有一点要特殊留意:用第一人称写人时，可以写、，我，的心理活动，但不能写别人的心理活动。由于别人心里是怎样想的，、，我，是无法知道的呀! 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的 变化，经常处在不协调的冲突状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必需通过比照加以表现，将他们面对一样的事物作出不同的反
5、响抖落出来，从而突出人物的形象。通过比照描写来突出人物形象，要留意几点: 一、运用比照描写，不应当牵强凑合，主要看作文的材料是否适合采纳比照的写 法。假如材料木身需要用比照的写法，那么才可以通过比照来写人，完成自己的写作意图。假如材料的本身不适合采纳比照的手段，那么也不要人为的牵强附会，为比照而比照。 二、两个人进展比照，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕 中心大事表达，刻画两个人不同的思想性格。 写人，假如从一个侧而去描写，人物形象往往薄弱。假如从多个侧而去描写，人 物形象就简单饱满。多侧面地描写人物形象，这个、，侧面，的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代
6、表性的若干侧而，分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧而描写来饱满人物形象，我们可以称它是”众星拱月“。”月“就是人 物，、，星，就是侧面，、，拱，就是多侧面展现人物形象的过程。不过应当看到，、，众星拱月，的、，众星，也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区分。所以在写、，众星，的时候，是没有必要平均使用力气的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过肯定的材料组织，奇妙 地将一群人分散在一起，从而反映各自的思想、性格、而貌。那么，怎样组织材料才能把一群人分散在一起呢?应当抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中，有的在文章中担当、，主角，有的在文章中担当、，配角，谁主谁次，是依据表现文章中心思想的需要来打算的。人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。假如把文章的中心思想比作、，灵魂，材料比作、，血肉ff，那么，构造就是灵魂和血肉的、，骨架，。
