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1、 小学二年级音乐上册小红帽教学设计（2013年10月17日）西华中心小学 赵金丹设计意图：1整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。2让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 一、教学目标1、通过演唱小红帽，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。 二、教学重点、难点 1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造。 三、教学准备音乐、大灰狼头饰、小红帽头
2、饰、音乐课件 四、教学过程 （一）情境导入 1、随着音乐律动进教室。 2、师生相互问好。 （二）寓教于乐 1、导入 师：你看见老师戴的帽子好看吗？ 生：老师，看到你的帽子我想起了一个故事。 师：是吗？老师小的时候特别喜欢这故事，你听过小红帽的故事吗？谁能讲给大家听听？ 之后一起来欣赏童话故事小红帽的短片。师：后来有位音乐家就把这故事编成了一首好听的歌，这就是我们今天要学的歌曲小红帽。出示课题小红帽 2、播放歌曲小红帽师：好听吗？谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍。 3、边听音乐，学生边打二拍子 4、出示旋律， 教唱旋律 5、出示歌词，有节奏地朗读歌词 6、轻声跟音乐唱歌词 ，注意发现问题
3、及时纠正：（连唱，要声音轻快，咬字积极 四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些 ，第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱 ，第五乐句用稍弱的音量演唱 ，注意唱好每句末尾的韵“ang”） 7、学习歌曲 小红帽 8、师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？ 生：是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢。 师：你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。 （三）创造表现 1、边唱边表演 ，用学生自己制作的打击乐器演唱歌曲。师指名上台表演。 2、放音乐，学生边唱边表演。 （四）分小组创编、分组表演 五、小结 小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利! 1
