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1、教学设计蝙蝠和雷达马寨中心小学姚进2012-3-3111.蝙蝠和雷达马寨中心小学姚进【教学目标】1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、 捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 【教学重、难点】弄清蝙蝠飞行与飞机夜间安全飞行之间的联系。【教学准备】生课前收集蝙蝠与雷达的相关知识。教师准备多媒体课件。【教学时间】一课时【教学过程】一、出示图片，揭题导入1、今天老师给你们带来了两个朋友，（出示图片）你们认识它们
2、吗？你知道哪些和它们相关的知识，介绍给大家。2、它们一个是动物，一个是探测仪器，它们之间又有怎样的关系呢？今天我们就来学习蝙蝠和雷达（师板书课题）二、初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文,理解词语，了解课文大致内容。想想课文主要写了什么？2、出示生字新词，检查学生理解及运用情况，说说课文大内容。三、研习课文引导：用朗读、填表、画图三种方法学习本文并组织讨论三种方法适合用的段落。1、用朗读法学习第13自然段。说说你知道了什么，还想知道什么，应该用什么样的语气去读。2、蝙蝠高超的飞行本领引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？用了什么方法？结果怎样？读课
3、文，看演示，合作填写表格，通过比较句子，体会说明文用词的准确性。3、到底蝙蝠是怎样用耳朵和嘴配合起来探路的呢？指生读第7自然段，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。 4、科学家们根据蝙蝠的这一特点发明了什么？雷达是怎样工作的？指生读第8自然段，动手画画示意图，说说雷达是怎样工作的。结合课件和板书，引导生理解蝙蝠的嘴相当于雷达的天线，蝙蝠发出的超声波相当于雷达发出的无线电波，蝙蝠的耳朵相当于雷达的荧光屏。四、课文延伸。在我们的日常生活中，你还知道哪些像蝙蝠和雷达这样的例子？（出 示图片）教师解说。五、自选作业。1、向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。2、完成练笔蝙蝠的自述，介绍
4、蝙蝠夜里飞行的秘密。3、从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份仿生学知识小报！ 【板书设计】11.蝙蝠与雷达嘴耳朵超声波发出遇到反射蝙蝠障碍物天线荧光屏无线电波发出遇到反射雷达障碍物【设计理念】蝙蝠和雷达这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜晚安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，学生易于理解，而对于本文所涉及的近代新兴的学科仿生学缺少了解。为此，我在课前布置学生搜集有关仿生学的资料，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展视野。在教学设计上，以教学过程的的优化来达到教学效果的的提高，让学生通过初读感知、精读体会、练说运用、拓展激趣等环节来进一步提高学生的语文素养。同时，重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养，积极推行自主、合作、探究的学习新方式。3
