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1、 学科：小学体育人数： 56人年级：二年级授课人：张盼 “立定跳远”课堂教学实录 教学内容:1,立定跳远 2,大鱼网 教学目标: 1、通过模仿青蛙跳,使学生初步掌握双脚跳的动作方法， 发展弹跳能力和上下肢的协调配合能力，尝试立定跳远 的动作方法。 2、通过创设情境，挖掘学生的运动潜能，增强学生的合 作意识、创新意识，逐步培养学生的观察力、想象力、 创造力和表现力。 3、培养学生主动参与体育活动，并能在体育活动中尊重 他人、与他人合作，遵守规则，团结协作的优良品质。 教学重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。教学难点：动作连贯，蹬摆配合。教学过程: 一、准备部分 1、 集合整队。 师：面向我成四
2、列横队集合。 生：成四列横队集合。 (图1)要求：集合要快、静、齐，精神饱满。2、 检查人数和服装。 师：各排排头报数。 生：1、2、3、4、5.3、 师生问好。 师:同学们好。 生:老师好。4、 宣布本节课的内容和任务。 师：同学们，这节课我们共同学习的内容是立定跳远，有没有信心能学会？ 生：认真听教师讲解，回答：“有”。5、 安排见习生。 师：见习生出列。 生：见习生走出队伍。准备活动： 师：同学们，防止受伤，在我们上课之前呢，我们先做下准备活动。 生：好！1、 兔子舞 师：教师示范兔子舞的完整动作。 生：认真观看，积极动脑思考。 师：同学们下面来跟着老师一起做，先做一个八拍的开合跳，接着
3、向前跳一步，再向后跳一步；再来一个八拍的开合跳，向前蹦一步，向后蹦一步，向前跳三步（前、前、前）；再来一个八拍的开合跳，向前一步，向后一步，向后三步（后、后、后）；再来一个八拍的开合跳，前、后，向左三步（左、左、左）；再来一个八拍的开合跳，前、后，向右跳三步（右、右、右）；再来一个八拍的开合跳，前、后，左转转；再来一个八拍的开合跳，前、后，右转转。 生:学生认真听讲、积极动脑，并跟着教师做兔子跳的动作。 师：同学们，有没有人记住了兔子跳的完整动作啊？ 生：记住了.没有. 师:好,老师再讲一遍整个动作。 生：记住的人跟老师一起重复动作要领，不会的学生认真听。 师：现在同学们都记住了吧，那老师要增
4、加难度了哦！后面人的手搭在前面人的肩膀上，注意：做“左转转、右转转时，要把手放下来。下面我们一起做，一起喊起来。 生：回答：“记住了”！ 后面三组的学生都把手搭在前面一组学生的肩膀上，第一组的学生双手叉腰，一起喊、一起做起来。2、专项准备活动 师：同学们，身体都活动开了吧，下面我们来做徒手操。教师喊口令，带学生一起做。（1） 甩甩你的臂。双脚自然开立，口令：4*8拍，单拍左臂，双拍右臂。（2） 弯弯你的腿。双脚并拢弯曲，双手放到膝盖上，眼睛看着自己的手。口令：4*8拍，单数蹲，双数起。（3） 转转你的脚。两手叉腰，眼看前方，脚尖点地。口令：4*8拍，前两个8拍转动左脚，后两个8拍转动右脚。 生
5、：学生答“活动开了”，学生跟着老师一起做徒手操。二、基本部分：（一）创设情境 、激发兴趣 1、 师:小朋友们，你们喜欢儿歌吗? 生:喜欢。 2、 音乐小松树录音。 师:在音乐的伴奏下翩翩起舞。 生:(不约而同)随着教师一起唱啊、跳啊!(既消除了课堂的紧张气氛，又充分激起了学生的兴趣。) 3、 舞蹈结束。 师:刚才，我们一起唱的是什么儿歌? 生:(异口同声)小松树。 师:那么，你们知道哪里的松树最多吗? 生:大森林。 师:今天，老师就带你们到大森林里去玩，在那里我们不仅可以看到各种各样的松树，我们还可以看到许许多多的动物呢?小朋友们，你们高兴吗? 生:(欢呼雀跃)高兴。 （二） 愉快旅途 1、音
6、乐找朋友录音。 师:带领学生跑步走，齐步走，左转弯，右转弯，进入大森林。 (图二) 2、音乐嘎然而止，突然出现各种动物的声音。 师:教师听到鸟的声音，就模仿其飞翔的动作形态。同时，激励学生你们也能象老师一样模仿飞翔的样子吗? 生:(异口同声)能。随着老师一起模仿。 3、 音乐不断出现各种不同动物的声音。(小兔、小猴子、狮子、老虎) 师:激励学生根据不同动物的声音，想象并模仿出它们走路的动作形态。 生:随着不同动物声音的出现，在场地上出现不同种可爱的小动物群。 （三） 森林旅行 1、 音乐停，教师和学生进入大森林。 师:小朋友们，你们模仿得可真象啊!你们喜欢这些小动物吗? 生:喜欢。 2、 师：
7、老师也非常喜欢小动物，但有一种小动物是我最喜欢的，请小朋友们在我的描述中猜一猜它是什么动物?(它有四条腿;它既可以在水中生活，也可以在陆地上生活;它的肚皮白白的;它小时候的名字叫蝌蚪。) 生:(争先恐后) 青蛙。3、 师:小朋友们，你们能为老师模仿一下青蛙的动作和声音吗? 生:能。 4、 师:谢谢小朋友们!下面我们分组来模仿青蛙的动作和声音，看哪一组模仿得最象，老师要为模仿得最象的小组颁发超级模仿秀奖章。 生:分四组进行模仿，教师巡回指导并适时鼓励和表扬。 一组 三组 二组 四组 (图三) 5、 集合。教师为第一小组和第三小组颁发奖章。 师:刚才，小朋友们模仿青蛙的动作是举着双手的，如果我们把
8、手放下，是不是会跳得更远呢?让我们一起再试一试。 生:分四组进行模仿。(队形同上) 6、 练习后，散点集合。 师:哪种姿势跳得更远些，为什么? 生:放下手，把双臂摆起来。 (1)象长了翅膀似的。 (2)能使上力量。 7、 教师拓展。 师:小朋友们说得很对。双臂摆起来，双腿也就用上了力量，所以我们跳得就远了。那老师要增加难度了哦，看到老师布置的场地了吧，我们每一组前面都有一个竖着放的小垫子，这说明跳远不仅要跳的远，还要怎么样呢？ 生：（争先恐后）还要跳的高。立定跳远动作要领：1，预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。2，起跳
9、腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。3，落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。 师：很好，先看老师做示范，一摆、二蹬、三起跳。 生：认真听讲并注意仔细观察。 师：下面我们开始分组练习。 生：认真练习。 （图四）师：巡回指导，纠正错误动作。生：积极参与练习，改正错误动作。师：请优秀生示范动作。生：优秀生示范立定跳远动作。师：引导学生评价，同学们，我们的体育委员跳的怎么样?生：又高又远。师：只要我们把动作做对了，我们也会跳的这么远，甚至还会比他还远。下面我们共同玩一个游戏。 （四） 快活林 1、师:小朋友们，你们一定很
10、喜欢捉鱼吧? 生:喜欢。 2、 教师带领学生来到“森林”中的“池塘”边。 师:现在，“池塘”里有一群淘气的鱼儿，我们一起想办法把它们捉住，老师看一看谁捉得最快。(教师将学生按性别分成两组，分散在两个“池塘”里，再在每个组中选两名同学手拉手结成“鱼网”，到“池塘”中捉鱼。若“池塘”中的鱼儿被捉或鱼儿游出“池塘”，都算被捉住，要和“鱼网”连结起来，共同捕捉其它的鱼儿。结成“鱼网”的同学，在捕鱼时不能散开。) 生：认真听讲，并积极思考。 (图五) 3、 游戏开始。 师:巡回指导，适时参加到游戏当中。 (教师一方面可以指导学生游戏，另一方面可以保持和激发学生的兴趣。) 生:积极参加游戏，自己想办法怎样
11、才能尽快地把全池中的鱼儿都捉住。 (给学生创造了自主、合作、创新、探究的空间，真正做到了让学生在乐中学，在玩中学，培养了学生的思维能力，开发了智力。) 4、 游戏结束，散点集合。 师:请小组的同学进行总结，是怎样尽快地捉住鱼儿的?鱼儿又是怎样躲避“鱼网”的？ 生：发表自己的意见。三、结束部分：一、 放松歌舞操“找朋友”师：讲解放松方法，并带领学生一起做。生：认真听教师讲解，并在音乐的伴奏下跟着老师一起做。 二、 本节课小结师：同学们，这节课你们都很棒！大部分学生都基本达到了我们这节课的教学目标，可以把立定跳远的基本动作做出来，希望课下你们能积极、主动的去练习，这样下一节课我们班就会熟练的掌握立定跳远的动作。老师把立定跳远的动作编成了一个口诀，大家跟着老师一起说。生：认真听老师总结本次课，跟着老师一起读立定跳远口诀。口诀： 一摆二蹲三跳起； 快速蹬地展身体； 收腹提膝伸小腿； 平稳落地跳的远。师：同学们，下节课有没有信心把动作做的更标准，跳的更远？生：（异口同声）有信心！三、 安排收回器材师：让值日生收回器材。生：值日生收回器材。四、 宣布下课，师生告别师：宣布下课，同学们再见！生：老师您辛苦了，再见！
