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1、教学内容 对花共几课时4课型新授第几课时1三维目标1.通过欣赏山村来了售货员，了解民族乐器唢呐。能够凭借标题，感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。 2.学唱河北民歌对花，感受人们在生产劳动中的快乐，巩固学生对民歌形成的理解，激发学生对美好生活的热爱。3能够区分北方小调与南方小调的不同风格。教学重点 难点1 把民歌的味道唱出来。2 区分北方小调与南方小调的风格。教学资源钢琴、书、CD、PPT或图片活动单导学案调整反思一、组织教学，师生问好二、欣赏山村来了售货员1认识民族乐器唢呐。2知道唢呐一般在什么场合可以见到。并且知道有关唢呐的知识。3听辨唢呐的音色。4完整的欣赏山村来了售货员5听听乐曲
2、内容可以分成几部分，分别表现了什么。6根据乐曲节奏不同可分成几部分。 7知道有关唢呐的其他曲目。三、学唱对花1.区分南方和北方的音乐。2学唱歌曲3用合适的演唱形式表现歌曲。 4四、课堂总结巩固我国北方音乐的特点活动一：活动二： 1.同学们，今天我们要来认识一些民族乐器。（课件出示）：民族乐器笛子、箫，说出乐器的名称。 （再出示）唢呐 2你认识这件乐器吗？你在什么场合见过这件乐器？ 这件乐器叫唢呐，也叫“喇叭”、“大吹”，是我国民族乐器中的常见吹管乐器。民间遇到喜庆、热闹的事情时，常会吹奏。 3（播放乐曲山村片段）你认为唢呐的音色怎样？ （唢呐的音色高亢、粗犷）。 4.听唢呐独奏曲山村来了售货员
3、 （课件出示曲名），说说你对乐曲内容、情绪的猜测 5乐曲内容分这7个部分，你能区分这7个部分吗？ （课件板书）赶路吆喝山谷回声山村活跃选购告别继续前进 6完整欣赏1遍，根据所给标题，感受乐曲描写了山村售货、购货的欢闹场面。 了解了音乐形象，我们下面来看看音乐情绪。这首乐曲有3个段落，3段节奏有很大变化，请同学们边听边将乐曲的7个内容分成3段。 完整欣赏乐曲，师生讨论，归纳。 （课件板书） 赶路吆喝山谷回声山村活跃选购告别继续前进 7.师小结：山村是一首唢呐独奏曲。 著名的唢呐曲目还有很多。活动三： 1.过渡：你认为山村属于北方音乐还是南方音乐？为什么？ （播放黄梅戏对花片段）说出曲名，属于北方
4、还是南方？ 师：今天我们来学一首北方的“对花”河北民歌对花 2. 初听歌曲，熟悉歌词 A轻唱歌曲，提出有困难的乐句，教师指导 B完整演唱，唱出歌曲活泼、欢快的气氛 3.讨论：如何变换演唱形式，使歌曲更加有趣？ 用不同形式演唱歌曲，感受歌曲的风格 活动四： 通过今天的学习，我们了解了我国北方音乐的风格特点。 完成P21/连线。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容欣赏民歌共几课时4课型新授第几课时2三维目标1.通过欣赏，感受北方民歌的独特风格和韵味。 2.通过旋律续编，培养乐感。 3在民歌欣赏的过程中，灌输学生关注中国民歌。教学重点 难点1感受不同地方民歌的特点。2乐感的培养。教学资
5、源钢琴、书、CD、录音机学程预设导航策略调整反思一、组织教学，师生问好： 二、欣赏掏洋芋、续编旋律：1复习歌曲对花。了解民歌的形成。2完整的欣赏山西民歌掏洋芋 3了解歌曲所演唱的内容，及其特色。 4跟着音乐唱一唱，感受歌曲的特色。5分析歌曲旋律，找出规律。6根据歌曲的旋律规律，自己也来创作一下。三、欣赏陕北民歌革命将士出征歌、蓝花花1了解陕北大概情况。 2感受歌曲革命将士出征歌的速度和情绪。 3了解陕北民歌分类和旋律特点。 4初听歌曲，了解蓝花花的主要内容。5复听歌曲，进一步感受陕北民歌的特点。四、课堂总结： 知道三个不同地方的民歌作品。活动一：活动二： 1.齐唱河北民歌对花 指名说，对花是什
6、么地方的民歌？你觉得民歌有什么特点？ 师：民歌形成于劳动人民生产劳动过程之中，有明显的生活气息，曲调有明显的地方特点，歌词内容多与劳动生活有关，衬词较多。 2.导入：下面我们来听一首山西民歌掏洋芋 3.初听歌曲，区分衬词，说说歌曲演唱的内容。 4.复听歌曲，跟读念白部分，轻唱歌词，感受歌曲的诙谐风趣，富有生活气息。 5.分析歌谱 听旋律，这首歌曲有几个乐句？（4个） 观察歌曲前2乐句的开头部分，有什么发现？（开头部分相同） 第一乐句和第三乐句怎么样？（完全相同） 歌曲的结束音在哪个音上？（la）开始音呢？（还是la） 6.续编旋律 活动三： 1.唱完了山西民歌，我们再来看看陕北。陕北位于我国中
7、部。抗日战争时期，中国共产党最早的抗日根据地陕甘宁根据地就在那里。下面，我们欣赏一首重新填词的陕北民歌革命将士出征歌。 2.初听歌曲，提问： 歌曲的速度怎样？（进行曲速度） 歌曲的情绪如何？（威武雄壮的） 3.教师总结陕北民歌分为三大块：号子、信天游、小调等。学生总结旋律特点是：节奏自由、音域较宽、旋律起伏较大、感情奔放的。4.过渡：接下来，我们来听另外一首陕北民歌蓝花花，了解一下，这首歌唱的是什么？.初听歌曲蓝花花，了解歌曲主要内容。 5.熟悉歌曲主旋律。 6.欣赏钢琴变奏曲蓝花花，听一听主旋律出现了几次？ 乐曲结尾给你留下怎样的印象？ 活动四： 连线 蓝花花山西民歌 掏洋芋河北民歌 对花陕
8、北民歌（陕西北部 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容唱的幸福满山坡共几课时4课型新授第几课时3三维目标1通过演唱唱得幸福满山坡感受人民当家作主的幸福之情，加深对北方民歌的认识。 2.在欣赏跑旱船的过程中，尝试用秧歌步参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情。3进一步提高学生对民歌的兴趣。教学重点 难点1用喜悦的心情演唱歌曲唱得幸福满山坡2将喜悦的心情用声音和肢体语言表现出来。教学资源钢琴、书、CD、录音机、学程预设导航策略调整反思一、组织教学，师生问好： 二.新授歌曲唱得幸福满山坡1看到丰收的场景，体会农民的心情。2听歌曲翻唱，熟悉歌词。 3体会歌曲的情绪，将欢快的情绪感染到
9、自己。 4学唱歌曲。5情绪处理。6学生自信的表演唱。三、欣赏跑旱船1了解庆祝丰收的习俗。 重点了解跑旱船2欣赏跑旱船3用舞蹈表现丰收的喜悦。活动一：活动二： 1.（课件出示丰收的场景），提问：你看到怎样的景象？想象此时此刻农民们的心情怎样？ 2.同学们，下面我们来听题听唱的幸福满山皮，与这样的情景是否吻合？3.说说歌曲的情绪。4教师范唱，学生再次熟悉歌曲。 跟钢琴哼唱。 重点练习切分音和后倚音。 5完整演唱，表达出农民们的喜悦之情。 6课分组演唱，或单独演唱等。活动三： 1.过渡：欢庆丰收、欢庆节日的时候，民间会有哪些民俗习惯？ （课前准备好） 2.初听跑旱船，介绍“跑旱船” （中国汉族民间舞
10、.流传极广,多在年节表演.）3.学走“秧歌步”，教师教，学生集体学习，然后跟着音乐集体表演。“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容欣赏中国北方民歌共几课时4课型新授第几课时4三维目标1.进一步了解中国北方民歌的分类，加深对北方民歌豪爽、高亢风格的认识。 2.进一步拓宽学生的音乐眼界，丰富学生的歌曲储备。 教学重点 难点丰富学生的歌曲储备，对北方音乐有进一步的了解。教学资源钢琴、CD、录音机、学程预设导航策略调整反思一、组织教学，师生问好： 二、结合音乐作品的欣赏，介绍北方民歌的风格特点：1欣赏内蒙民歌：森吉德马、嘎达梅林 2新疆民歌：达坂城的姑娘、掀起你的盖头来、玛依拉3山东民歌：沂
11、蒙山小调4河北民歌：小放牛5山西民歌：走西口、绣荷包 6陕北民歌：绣金匾 7西藏民歌：格萨尔王、北京的金山上、毛主席的光辉三、本单元总结：活动一：活动二： 师：请同学们完整听赏一组同一风格区的音乐作品，然后概括这一风格区音乐作品的特点。 1草原风格区：蕴涵游牧民族粗犷的气质，苍劲有力。 2新疆风格区：受西域影响的音乐风格，活泼欢快。 3东北风格区：直白、豪爽的风4西北风格区：高亢的风格 活动三： 本单元，我们通过欣赏、演唱，了解了我国北方音乐的大致分类以及作品的风格。北方民歌如同北方人民一样，粗犷、高亢、豪爽的特点给我们留下了深刻的印象。民歌是一个民族千百年来思想、精神凝聚而成的艺术成就，它产生于民间、发展于民间、传承于民间，下节课，我们将继续领略朴实无华、风格多样中国民歌。
