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1、跳房子目的：练习单、双脚跳，培养竞争意识。让孩子在玩的同时可以对学会的礼貌用语及礼仪知识进行温习巩固。准备：孩子已学过的礼仪儿歌的名称、礼貌用语做成的大纸条，在地上画好格子（格子大小由老师来定）。玩法：方案一：可让两个甚至多个孩子一起跳，可视格子的大小而定。但不可以让孩子乱跳，让孩子抽纸条，并把纸条的内容说出来（比如抽到了入园，就要把这首三字儿歌讲出来），讲完可以往前跳一格。不能完全讲出来的，站在原地不能动，看谁可以最先跳到头。方案二：把准备好的相关礼仪内容写在纸条上放入格子里，让孩子剪刀、石头、布决定谁先跳，跳到哪个格子里就要把相应的内容给说出来。说对了可以往前跳一格，说不对了停在原地不能动
2、，看谁可以最先跳到头。 打掉坏习惯目的：培养孩子在椅子上走、在桌下爬、过障碍物、投掷等综合能力，让孩子变得更加的勇敢。让孩子知道怎么样做是不对的，做一个好孩子应该有什么样的好习惯。准备：用椅子一张挨一张地并排摆出一条约两米长的小路，用桌子一张挨一张地并排摆成桥洞，再用小椅子交叉摆放成障碍物，用大纸筒作碉堡。用小纸盒填上东西保证重量，在纸盒的六个面上用文字或图片展示出孩子日常生活中表现出的不良行为与习惯。玩法：幼儿先走过椅子，再从桌子下爬过去，绕过障碍物，走到碉堡前投掷写有坏习惯或不好行为的纸盒子。帮助孩子多掌握好习惯。建议：1、提醒幼儿不要踩椅子边走，以免踩歪摔倒，注意保证孩子的安全。2、此游
3、戏可以在变换物品摆放的基础上重复运用。重复地玩，在不断增加新鲜感的基础上，让孩子从各个方面都得到提高。冰糕猫目标：1、 训练幼儿奔跑能力，反应的机敏性，自制力。2、 培养幼儿友爱精神，建立良好的伙伴关系。玩法：一位幼儿扮“太阳”，其余的幼儿扮冰糕。游戏开始，太阳说：“冰糕化了”，“冰糕”开始四散跑，“太阳”追捉，被捉到的幼儿暂停游戏。幼儿在快被捉到时，可以说冰糕，并蹲下双手抱肩作冰糕状，“太阳”不能再追该幼儿，另寻目标。蹲着的幼儿等着别的幼儿来救（拍一下），可再跑。目标：1、训练幼儿平衡能力。2、培养幼儿敢于冒险和不怕挫折的勇气和精神，锻炼幼儿意志。玩法：幼儿双脚踩在竹节做的高跷上，双手拎着绳
4、子走。幼儿熟悉后增加难度，变花样，增强趣味性。荷花荷花几月开目标：1、训练幼儿奔跑能力。2、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。1、 提高幼儿的听说能力，轻松愉快地游戏。玩法：参加游戏的幼儿拉成一个大圆圈，一名幼儿在圈中扮荷花。游戏开始，圈上的幼儿边顺时针走，边和荷花一问一答念儿歌，当荷花答七月开始，荷花去追捉圈上的幼儿，圈上的幼儿快被捉住时，可蹲下说荷花，并做荷花状。被捉住的幼儿 暂停一次游戏或做下一次荷花，游戏重新开始。如果没有幼儿被捉住，游戏也重新开始。附：儿歌荷花，荷花，几月开？一月不开，二月开。荷花荷花几月开？二月不开三月开。荷花荷花几月开？|七月荷花全部开。（游戏中的荷花可变换
5、成其它花卉）揪尾巴目标：1、训练幼儿灵活躲闪能力，发展幼儿身体的灵活性。2、引导幼儿开动脑筋，探究躲闪、揪尾的最佳时机，幼儿观察力、反映的敏捷性。3、 感受与他人合作游戏的快乐。玩法：两人一组，用一条毛巾或手绢挂在一位幼儿身后做尾巴，游戏开始时，揪尾巴者想办法将对方的尾巴揪下，挂尾巴的幼儿则想办法躲闪，不让尾巴被揪下。尾巴被揪下后则交换角色。在规定的时间内，揪下尾巴次数多者为胜。赶小猪（民间游戏）活动目标：练习持物控球跑，提高控制能力，发展动作的协调性。感受游戏活动的愉悦。活动准备：1纸棒，滚筒（茶叶筒等）。代替小猪。拱形门。 2欢快的音乐磁带。录音机。 3学习儿歌赶小猪回家活动过程：（一）导
6、入部分。1.教师与幼儿一起听音乐做全身运动。2.导入语：“小猪宝宝们迷路了。小朋友们愿意帮助它们找到家吗？”（二）游戏活动1.师生一起讨论：“我们用什么办法送“小猪”回家？“怎么送”？2.教师和幼儿一起示范游戏：说完儿歌后，每个小朋友拿一根纸棒，用纸棒将“小猪”赶回家（赶入拱门）。赶“小猪”时要用纸棒紧贴“小猪”往前赶，尽量控制好“小猪”。不让“小猪”乱滚乱动。提问：“哪是小猪的家？”“小朋友们怎么赶小猪。才不会让小猪乱跑？”3.幼儿进行游戏：提问：“小朋友们帮助小猪的时候，人太多。要注意什么？”（三）结束部分1.小朋友们真棒。帮助小猪宝宝们回到了家！2.小朋友们听音乐一起跟老师回教室。重难点
7、突破：游戏初期。可以先让幼儿使用一些比较容易的器械如：用羽毛球拍赶“小猪”。熟练后。再改用纸棒。逐步提高幼儿的控制能力。创新点：游戏熟悉后，引导幼儿一起讨论：还可以用什么当“小猪”？并大胆尝试。比如：球。还可以为幼儿增加障碍物，小斜坡等等。儿歌：赶小猪回家小猪小猪迷路了，我帮小猪找到家，一根小棍手中拿，比比谁最先到家。红绿灯目的：培养孩子按信号指示灯行走的良好习惯，锻炼孩子的大运动及身体控制能力。准备：空旷的场地，红纸和绿纸及纸箱壳做成的红绿灯各一个。方法一：让孩子之间保持一定距离，老师出示手中的红绿灯，举出绿灯让孩子前行，举出红灯让孩子原地停止。方法二：把所有的孩子分成两组，老师在离孩子有一
8、段距离的地方出示红绿灯，操作方法如上，让两组孩子有所比较，看哪组孩子更遵守交通规则。接力棒游戏目的：锻炼孩子的大运动，同时将学会的礼仪知识进行温习，并锻炼孩子的团队协作意识。准备：孩子学会的礼仪知识，一根软的接力棒（避免伤到孩子）空旷的场地（适合孩子奔跑的）方法：提前准备几首已学过的礼仪儿歌，让孩子在玩接力棒的时候，将孩子以8个人为一组分成若干组。每一组分配一首儿歌，让孩子在接力的时候，必须要接上后面一句礼仪儿歌，看哪一组能用最短的时间获胜。小班礼貌用语练习游戏小猫找朋友目的：练习钻障碍物，发展身体的协调性；培养孩子的礼貌用语运用和交往能力。准备：松紧带，铃鼓或其它响器，小猫和小狗的图片。玩法
9、：用松紧带围出两个场地，分别做成“小猫”和“小狗”的家。高度约70厘米。幼儿分成人数相等的两个队，分别扮演小猫和小狗，站在用松紧带隔开的家里。老师敲响器，孩子听到声音后，分别从自己的家里出来，找一个小朋友拉手做自己的好朋友，并且要相互问“XXX，请你和我一起玩好吗？”第二次重复的时候，可以统一把礼貌用语改成“XXX，你愿意做我的好朋友吗？”诸如此法，老师可以将礼貌用语内容进行变更。便于增强孩子礼貌用语的运用能力。建议：松紧带之间的距离要适当，保证孩子有足够的活动空间。走文明路目的：锻炼孩子的平衡能力，加强礼貌用语的掌握。准备：纸板剪成的图片若干（形状最好丰富一些）并在上面写一些礼貌用语或孩子学
10、过的礼仪常识。玩法：将纸板放在地上铺成各种弯曲地小路，让孩子从上面走，可摆成几条，让几个孩子同时进行，每走一步都要把上面的内容讲出来，然后才能走下一步，看谁先走到头。建议：可以根本剪出的不同的形状，在摆小路的时候按照一定的规律去摆。让孩子先观察，然后再走，亦可锻练孩子的排序能力。 钻山洞目的：发展身体的协调性，礼仪知识的温习方法一:挑选几名平时生活中，表现比较好的孩子或者是文明小标兵、礼貌小标兵等小标兵和老师一起十指相扣连成一串较长的“山洞”，其他小朋友排成队，每人在进入山洞之前要说一句礼貌用语或者是老师指定的礼仪儿歌。方法二：所有孩子站成两排面对面，十指相扣，连成山洞，从第一排孩子起说礼貌用语，说完以后钻进山洞，走到另外一头的时候，重新连成山洞，依次类推，直到所有的孩子都参与一到两次，甚至多次以后结束，可视具体情况决定。
