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1、谁藏起来了活动目标：1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。2、通过游戏加强空间方位的认识。3、在游戏中快乐观察、快乐记忆。活动准备：磁性黑板、多媒体设备、PPT谁藏起来了、图卡。活动过程：一、 开始部分1. 导入：今天我们一起来玩一个游戏，玩什么呢？和谁一起玩呢？（PPT）看，它们出来了，是谁呀？ 这些小动物要和我们玩一个游戏，是什么游戏呢？老师来告诉你们，游戏的名字叫“说藏起来了”，你们觉得这会是一个什么游戏呢？（捉迷藏、躲猫猫）捉迷藏怎么玩呢？哦，捉迷藏是要有人躲起来，有人去找的，你们会玩吗？下面我们就来和这些小动物们一起玩。二、 基本部分1、看看有几个动物朋友跟我们一起玩（9个）
2、，这9个动物朋友是住在一栋房子里的，看看这栋房子有几楼（3楼），最底下的是（1楼）， 最上面的是（3楼）。2、你认识几楼的第几个房间住的是谁？其他的房间住着谁呢？考考你们啊？提问如：303住着谁呢？河马住在几零几？河马的楼下是谁？那是（202）兔子的楼下呢？3、你们找的真清楚，每一个房间的动物都认识，还能把他们的房间说的这么清楚，那老师要问你们了，如果动物朋友躲起来，你们能找的到吗？4、给他们3秒钟的时间让她们躲起来，好不好？好，请小朋友蒙上眼睛，倒着数3下，倒着数3下怎么数啊？来，3、2、1，（PPT）找找看，谁躲起来了，几零几的谁躲起来了？你们怎么知道那个是河马的？可以看见河马的什么？河马
3、的嘴巴有什么特点吗？让我们瞧一瞧是不是河马。5、看来一个动物躲起来难不倒你们，再躲一个好不好？闭眼，倒数，（PPT）这次是谁躲起来了，要说完整，几零几的谁躲起来了。真厉害。6、看看，这次会要我们找谁呢？（PPT）小猪，小猪住哪个房间啊？小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？哦，刚刚我们看到的是小猪的脸，现在看到的是它的尾巴，原来，这次是让我们找谁转过身了，真棒！7、再多一点好不好，这次有几个动物转过身了呢？（PPT）几个？哪三个？8、好像一个，三个都难不倒你们，你觉得你最多可以找几个？那我们多给他们点时间让他们躲起来好不好？（PPT）躲了几个？能找得到吗？你还记得谁住在那个房间吗？记性真好！三、 结束部分1、这样吧，黑板上也有一栋房子，九个动物朋友，我想请小朋友上来帮助这些小动物找到它的家，好不好？讲解点评。2、（PPT）这次会让我们找什么样的动物呢？（谁笑了、脸红的动物）3、（PPT）河马跟刚刚有什么不一样？河马的耳朵弯了。4、（PPT）现在我请你们找一个躲起来的动物，谁躲起来了呢？小袋鼠，原来小袋鼠在哪儿的？现在呢？
