大班表演教案大全上册.docx

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1、大班表演教案大全上册【篇一：学前大班语言上册教案】 会走路的小松树 活动目的： 1、感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。 2、对诗歌文字感爱好，有感情的朗读诗歌。 3、了解小鹿的外形特性，理解小树所指。 活动准备： 挂图、音带、打字卡、诗歌读本。 重难点：有感情的朗读诗歌，了解小鹿的外形特性，理解小树所指。 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候，走线，线上活动。 线上活动建议：幼儿在老师的带领下一边随音乐做高人和矮人 的动作。 二、感知活动 1、告诉幼儿今天请来了一个新朋友，猜猜它是谁? 教师出示已做好的挂图，按一以下顺序揭开鹿角，再揭开鹿腿，最后揭开鹿身。每揭开一部分，就请幼儿猜一猜它是谁。 2

2、、教师播放诗歌录音带，幼儿安静听。提问：诗歌的名字叫什么？讲了什么内容？教师适时出示相应的大字卡“松树”、“小鹿”。 三、理解活动 1、幼儿有序取书，进行自主阅读，教师分组指导，可小声地播放诗歌录音。 指导重点：小鹿身体的哪一部分像小松树？会走路的小松树是指什么？老师随时提醒幼儿阅读的姿势。 2、师幼共同讲述。 小鹿头顶上长着什么，它像什么。教师再次出示打字卡“松树”、“小鹿”。 幼儿学调皮的小鹿，用手指当鹿角，和“鹿妈妈”散步。教师出示打字卡“调皮”“走路”“摇”，幼儿试着说一说小鹿走路的诗句，用动作模仿。 四、体验活动 1、幼儿看挂图，边朗读边表演诗歌。 2、教师播放诗歌录音带，幼儿看书划

3、指跟读诗歌。 3、幼儿分组朗读，比比哪组朗读得好听。注意表现持小鹿调皮的语气。 五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。 小结：让幼儿理解诗歌的韵律。知道小鹿的外形特性。 游戏安排：【小鹿赛跑】。 活动效果： 小熊请客 活动目的：1.理解故事内容，培养幼儿的倾听能力。 2.尝试模仿故事中的对话，并运用对话积极参与表演。 3.教育孩子学会如何礼貌待人。 重难点：理解故事内容，尝试模仿故事中的对话，教育孩子学会如何礼貌待人。动过程： 1.谈话导入：出示玩具“小熊”，师说：“大家好，今天过节，我请了好多好朋友去我家做客。想知道我都请了谁吗？”“我们一起来听故事小熊请客”。师问：

4、“小熊都请了谁？请狐狸了吗？为什么不请狐狸呢？ 2.看大屏幕，分段欣赏故事，学说对话。（1）放课件前半部分。师问：“狐狸先看见了谁？狐狸怎么说的？小猫咪是怎么回答的？ （2）接着狐狸又看见谁来了?狐狸怎么说的？小狗又说了什么？ （3）最后狐狸又看见了谁？狐狸怎么说的？小公鸡会怎么说？ （4）a.表演对话：现在老师扮演狐狸，小朋友们分组扮演小猫咪，小狗，小公鸡，练习对话。 b.一名幼儿扮演狐狸，其他幼儿分组扮演小猫咪，小狗，小公鸡，练习对话。 3.小花猫，小狗，小公鸡来到小熊家又发生了什么事呢？我们继续听故事。 （1）问：“谁先来到小熊家？小熊对他说了什么？小猫又说了什么？” （2）问：“接着谁

5、又来了？他们又会说些什么呢？” （3）问：“最后谁又来了？他们之间又会说些什么呢？” （4）分角色表演对话。 4.师：“小熊对客人很有礼貌，那你们家来了客人，你会怎么做？小结：希望你们能做个有礼貌的好孩子。大家会很喜欢你的。 5.情景表演:狐狸来了咚咚咚，谁在敲门？小熊问:“谁呀？”狐狸说：“我是大狐狸，快开门，把好吃的东西都给我拿来。”大家凑在一起想办法对付狐狸。狐狸一进门，大家都拿东西扔它，狐狸吓的捂着头逃跑了。（师扮演狐狸，幼儿扮演小动物） 游戏安排：故事表演【小熊请客】。 活动效果： 假如我是孙悟空 活动目的： 1、在观看图片的基础上，围绕话题用较连贯的语言讲述“孙悟空”的本领，并设想

6、自己是“孙悟空”想变什么？有什么本领？培养幼儿的想象力及语言表达能力。 2、学会专注地倾听同伴谈话，学习别人的经验。 3、积极与同伴交谈，大胆地在集体面前谈话，体验谈话活【篇二：甘肃版幼儿园 大班语言上册教案】 甘肃版大班语言上册 11、大伞和小伞 活动领域 语言 活动目的 1根据图片内容引导幼儿用较完整地语言进行看图讲述。 2引导幼儿理解并表演故事，体会同伴间互相关心的和谐情感。 重难点 根据图片内容引导幼儿用较完整地语言进行看图讲述 活动准备 1大伞和小伞故事幻灯片。 2大伞、小伞各一把。 3田鼠、刺犯、小狗、小熊头饰若干。 4（大伞和小伞）故事录音。 5幼儿用书大班上3第1213页。 活

7、动过程 1出示大伞和小伞，引出故事题目。 （1）小朋友们，你们结识它吗？伞有大有小。 （2今天有个关于大伞和小伞的故事，让我们先来猜猜看都会发生什么？ 2看故事幻灯，进行看图讲述。 （1）出示第一幅故事幻灯片。提问：图中有谁？它在干什么？ （2）出示第二幅故事幻灯片。提问：小田鼠碰到了谁？小刺猖对小田鼠说了什么？为什么小田 鼠将自己的伞收了起来？ （3）出示第三幅、第四幅幻灯片。提问：小刺犯和小田鼠走着走着碰到了谁叫、狗又会说什么？ （4）出示第五幅幻灯片之前，先请幼儿猜猜、他们还会碰到谁？为什么？ （5）出示最后三幅幻灯片。 提问：为什么小田鼠不将所有的好朋友都请到他的伞下，反而都钻进了最后

8、碰到的小熊的伞 下了呢？为什么所有的小动物都把伞收起来了呢？ （6）我们给这个好听的故事起个恰当的名字吧！大伞和小伞 3完整地欣赏故事。（1）播放故事录音，请幼儿认真听故事。 （2）教师和幼儿打开幼儿用书一同进行讲述。 4表演故事。 （1）请幼儿分别扮演小田鼠、小刺级小狗和小熊，进行表演。 （2）幼儿分组进行表演。 （3）互换角色再次进行表演。 活动建议 1在活动中，假如时间来不及，可将分组角色表演放至下午的区角活动中进行。 2可在美术区角活动中投放大小不等的伞面，让幼儿进行装饰。 3可在语言区中投放故事中角色的头饰，以便幼儿在区角活动中随时进行表演，以巩固故事内容。 13、鼻子流血怎么办 活

9、动领域 健康、语言 活动目的 1引导幼儿通过学习儿歌掌握鼻子流血后的止血方法。 2培养幼儿的自我保护能力。 重难点 引导幼儿通过学习儿歌掌握鼻子流血后的止血方法 活动准备 1毛巾（人手一条）。 2流鼻血的短片。 3幼儿用书大班上3第15页。 活动过程 1观看短片并提问： 谁来说说你看到了什么？ 短片中小朋友为什么在哭？（由于流鼻血） 你以前流过鼻血吗？你哭了吗？ 流鼻血的时候，你是怎么做的？（幼儿讲一讲自己的经历） 你们知道为什么会流鼻血吗？ 2讨论有也许引起鼻子流血的情况： （1）经常用手抠鼻子，导致鼻子血管破裂流血。 （2）鼻子不小心碰在坚硬的地方受伤流血。 喝水太少，上火后也有也许会流鼻

10、血。 3欣赏儿歌鼻子流血怎么办。 （1）这儿有一首关于鼻子流血的儿歌，一起来听听，鼻子流血应当怎么办？ （2）儿歌里的小朋友流鼻血了，他是如何做的？ （3）用了什么方法鼻子就止血了呢？ 4老师根据儿歌的描述示范鼻子止血的方法： （1）用手捏住鼻两侧，呼吸可用小嘴巴。 （2）再用一块冷毛巾，敷在鼻上或前额。 （3）安静下来别胡闹，鼻子就会止血了。 5幼儿和老师一起边说儿歌边空手模仿动作。6幼儿在老师的指导下边说儿歌边用毛巾学习止血的方法。（强调一定要打湿毛巾） 活动建议 1课前请幼儿打开幼儿用书，对所学内容有初步了解。 2在教室中可按儿歌的内容张贴流鼻血时的自救程序。 附：儿歌 鼻于流血怎么办

11、哎呀呀，哎呀呀，小鼻子，出血啦， 不用慌，不用怕，记住止血好方法， 用手捏住鼻两侧，呼吸可用小嘴巴， 再用一块冷毛巾，数在鼻上或前额， 安静坐下列哭闹，鼻子就会止血啦！ 17、枫桥夜泊 活动领域 语言 活动目的 1学习古诗，理解古诗的基本意思。 2有感情地朗诵古诗，体会古诗描述的意境。 重难点 1学习古诗，理解古诗的基本意思。 2有感情地朗诵古诗，体会古诗描述的意境 活动准备 1有关诗歌内容的挂图1幅。 2幼儿用书大班上3第19页。 活动过程 1谈话活动：秋天的感觉。 提问：你喜欢秋天吗？为什么？ 看到秋天的景色，你心里的感受是如何的？ 2出示图片，幼儿观测。 提问：图上有什么？你想到了什么？

12、 小结：这幅画讲述的是，在古时候一个秋天的夜晚，一位诗人他的名字叫张继，他看到这样的景象后写了一首诗来表达他当时的心情。你们想不想听一听？ 3老师示范有感情地朗诵古诗。 小结：你都听到了些什么？听到诗后你想到了什么？ 4老师逐句讲解古诗意思： 月落乌啼霜满天月已落下，乌鸦仍然在啼叫着，幕色膘肥漫天霜色。 江枫渔火对愁眠江边枫树与船上渔火，难抵我独自一人傍愁而眠。 姑苏城外寒山寺姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺。 夜半钟声到客船半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。 整体理解诗的意境：一个秋天的夜晚，诗人的船停靠在苏州城外的枫桥边。江南水乡秋夜天 夜晚幽美的景色，吸引着这位怀着哀愁的游子，使他领略到

13、一种诗意美，于是写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂哀愁的感情。 5幼儿跟着老师有感情地朗诵古诗。 请小朋友跟老师一起来朗读这首古诗。【篇三：大班第一学期安全教案】 幼儿园 大班上学期安全教案 活动一：安全教育安全做运动 一、活动目的： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。 二、活动准备： 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图：（1）仔细看看，

14、图上的小朋友在做什么？ （2）为什么要做准备活动呢？ 2引导幼儿观看布偶表演。 （1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。 （2）教师操作布偶，表现不做准备活动也许会带来的伤害。 布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。” 教师：冬冬怎么了？你觉得也许是什么因素导致的呢？ 3引导幼儿讨论尚有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书，

15、重点观测平衡木上发生的事情。 5引导幼儿讨论在各项运动中应当注意的事项，培养幼儿的规则意识。 活动目的： 1、引导幼儿结识恶作剧的行为，了解恶作剧也许带来的后果。 2、讨论和同伴和谐相处的对的行为，促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。 活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书 活动过程： 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。 1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后如何？ 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1）