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1、第15课 独立自主的和平外交课程标准知道和平共处五项原则的主要内容简述周恩来出席万隆会议的史实教学目标1、知识与技能（1）了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。（2）掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。（3）了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。（4）培养学生读图及处理信息的能力。（5）培养学生综合分析历史问题的能力。2、过程与方法（1）引导学生对新旧中国外交进行对比。（2）实施师生互动、小组探究式学习。3、情感态度与价值观（1）认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，它被认为是处理国与国关系的基本准则，在国际上产生深远的影响。（2）通过本课的学习，
2、使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和建国初期的外交方针与旧中国的屈辱外交截然不同。解放了的中国人民在外交舞台上真正站起来了。（3）爱国爱党情感升华，新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度（4）周恩来作为新中国外交家，他的个人修养值得我们景仰和学习，他为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。重点1、独立自主的和平外交政策2、和平共处五项原则的提出难点1、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。2、对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则的正确理解。课前准
3、备多媒体课间制作、印发学案第十五课 独立自主的和平外交一、方针：独立自主的和平外交1.新中国建立以后，奉行_的和平外交政策。2.新中国在建国第一年里，就同_等_个国家建立了外交关系。二、准则：和平共处五项原则1.提出：_年周恩来在中印两国谈判时提出2.目的：为了促进中国和世界各国的友好交往3.内容：互相尊重领土_、互不_、互不_、平等_、和平共处。4.意义：标志着中国外交政策的成熟，它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生了深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则，成为国际法的重要组成部分。三、成功典范：周恩来出席万隆会议时间：1955年地点：_特点:第一次没有_参加的_国际会议主
4、题会议：讨论保卫和平、_和发展民族经济等_的问题贡献：周恩来提出“_”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。 教学过程教学内容或步骤教师活动学生活动对联导入出示对联： “内无相，外无将，不得已玉帛相将” 伊藤博文“天难度，地难量，这才是帝王度量”李鸿章导语:甲午战败，李鸿章赴日本求和，伊藤博文与李鸿章的对联。 上联讽刺了什么？这能不能算做度量？这里的度量是没有尊严的，这里的度量是被动挨打，这里的度量是任人欺凌，这里的度量是丧权辱国，这是跪在地上办外交。新中国的成立犹如晴天霹雳，新中国应该确立怎样的外交政策呢？思考回答：清廷无能，军事战败，只能割地赔款。一、方针：独立
5、自主的和平外交讨论：一个国家制定外交政策和什么有关系？（国家性质和国家利益、国际关系）创设情景：如果你是一个国家的领导人，你会怎么制定外交政策？（晚清政府、蒋介石政府、中华人民共和国政府）分析材料：得出国家利益决定外交政策出示：新中国外交形势图和建交图通过图片我们发现最先与中国建立外交关系的国家有什么特点？结合材料五，思考，我国外交如何走出困境？ 历史回顾国家利益：政治、军事、经济状况结合地图讨论新中国面对的国际局势问题的由来。二、具体做法：和平共处五项原则创设情景：同学之间怎样才能处好关系？和平共处五项原则互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处意义：标志着中国外交
6、政策的成熟，它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生了深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则，成为国际法的重要组成部分。设身处地、探寻方案： 三、成功典范：万隆会议万隆会议的主要目的是什么？中国代表团此去遇到了哪些困难？你认为应该如何应对？假设a、中国代表团对一些国家的指责加以反驳b、中国代表对一些国家的指责不予理睬这样做分别会出现什么情况？中国代表团是怎样因势利导扭转局面的？这次会议的召开具有什么样的历史意义？克什米尔公主号事件材料：发言中，大多数代表都谴责殖民主义、种族主义，但由于受到美国的挑拨，有一个国家的代表团团长诬蔑共产主义是“新式殖民主义”；还有一个国家的代表团团长也声称，亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。拓展延伸分析比较新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之间差别的原因。民族取得独立中国综合国力的增强。
