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1、 幼儿园大班音乐教案大提琴演奏-天鹅之死 幼儿大班音乐教案大提琴演奏-天鹅之死 活动目标: 1、知道天鹅之死是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。 2、通过音乐感知生命的意义，训练儿童宠爱生命。 3、鼓舞幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。 活动由来及设计的思路： 孩子宠爱各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全的感受，走进动物的世界去倾听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？一生活与声音二动物与声音三秀丽的乐音。 环境布置： 1、主题轨迹 2、天鹅组图 活动预备：动物狂欢节中天鹅的音乐 重点： 、感受大提琴的声音特
2、质； 、知道天鹅是秀丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。 难点： 、理解天鹅之死的音乐； 、依据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。 活动过程： 师：小朋友，今日我们赏识一支大提琴演奏的曲子，叫做天鹅之死之，是“的“的意思就是说天鹅的死亡当大、中班的幼儿听到教师说天鹅之死时，几乎同时发出“啊!?“，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？ 分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区分是什么？它们有什么不同?而小班的幼儿照旧是上音乐课时的高欢快兴的欢快样子。教师让幼儿大胆发言。 教师播放幻灯片片一：在安静皎洁的月色下，一只白天鹅哀痛地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，大提琴奏
3、出抑郁的旋律白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界片二：但她渴望重振动翅膀飞向天际。 片三：她轻轻地抖动翅膀，困难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏片四：她最终奇迹般地展翅旋转飞行起来了，生命的光线重消灭。 片五：但由于她的伤实在是太严峻了，白天鹅渐渐地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。 片六：最终，她在抖动中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天际，她多想活下去。然而，死神降落她身上，她渐渐地闭上双眼，静静死去了。 教师边放幻灯片边表达着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声孩子们瞪大
4、眼睛，认真地看着，认真地听着小班的幼儿也渐渐的不笑了当幻灯片放完，全班一片清寂几秒钟之后，突然，华锎小朋友大班站起来大声说：“那个猎人太坏了，确定要让警察把他给抓起来“焦宇洋小朋友中班也表情严峻的说：“我妈说天鹅是贵重的，是国家疼惜动物“分析与措施：现在的孩子学问面很宽，天性又很和蔼。教师表扬了他们。 三师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音反复播放前小节师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？ 四请幼儿赏识芭蕾舞天鹅之死，同时教师朗读幻灯片的讲解词。 五请小朋友随天鹅之死的音乐，把秀丽的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。 六请陈教师业务院长表演天
5、鹅之死，同时教师第三次讲天鹅的故事。 七师：请小朋友们像陈教师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演天鹅之死 小朋友认真看着陈教师的表演，听着天鹅之死的故事。 分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。 措施：当陈教师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎全部的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开头了天鹅之死的表演孙家雯中班把两臂高高身举起，表示天鹅想飞仿照是幼儿的天性。教师用眼神对表演的幼儿赐予赞美。 八师：小朋友，我们应当怎样对待动物？ 大班的哥哥王润盟说：“动物是我们人类的朋友，我们应当疼惜它们“教师问：“哥哥说的对不对呀？“弟弟妹妹一起说：“对！“分析与措施：大班的幼儿已经具备根本的区分是非的力气。教师连续引导幼儿疼惜大自然。 变化与延长: 1制做天鹅湖图画2剪纸天鹅3涂色月夜天鹅湖预备： 1兰色电光纸或瓦棱纸2兰色皱纹纸假设干3白棉花一包做天鹅用4黄电光纸5胶水6红水彩笔7黑水彩笔
