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1、哲理诗是我国文学宝库中的一颗光彩夺目的明珠，备受文学爱好者的青睐。它以质朴的叙述，生动的描写，精彩的议论，鲜明的形象，通过比喻或象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。那些哲理名句，常常被人们铭记、征引，乃至被视为诗文创作的楷模。世界丰富多彩，哲理诗自然也就多种多样，诸如自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面，都有许多优秀的哲理诗，值得我们欣赏和研究。 描写自然景物的哲理诗最多，也最为人们所熟悉。 诸如王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”； 虞世南的“ 居高声自远，非是藉秋风”； 白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”； 刘禹锡的“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”； 许浑的“夕云
2、乍起日沉阁，山雨欲来风满楼”； 王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”； 叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。 描写社会政治的哲理诗，最能表现作者的思想观点，启迪深思。 诸如左思的“世胄摄高位，英俊沉下僚，地位使之然，由来非一朝”（咏史）；白居易的“向使当初身便死，一生真伪有谁知”（放言）；曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”（己亥岁）等。描写人生理想的哲理诗，往往都是诗人的感情宣泄，真切自然，读了催人奋起。诸如曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”（龟虽寿）；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（过零丁洋）；郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（画菊）；龚自珍
3、的“落红不是无情物，化作春泥更护花”（已亥杂诗）等。描写文艺创作的哲理诗，也同样是异彩纷呈，对人们的写作很有借鉴意义。诸如王安石的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（题张司业诗）；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（示子聿）；郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”（题画竹）；张问陶的“敢为常语谈何易，百炼工纯始自然”（论诗绝句）等。描写爱情的哲理诗，也不乏名篇，不过这类作品，大都是借助比喻或象征来表现感情的。诸如元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”（离思）；刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”（竹枝词）；李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（无题）等。其实，哲理诗之所
4、以流传千古，久唱不衰，就在于后人在吟唱引用中赋予了更多更深的意蕴。下面仅举几例，谈谈与我们学习相关的诗句，以期共同受益。 陶渊明有首杂诗：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”向人们揭示了这样一个道理：时不我待，要惜时勤读。 陆游冬夜读书示子聿：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”后两句哲理明显：只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。 宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的观书有感诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。再如朱熹的泛舟：“昨夜江边春水生，艨艟巨
5、舰一毛轻。向来枉费推移力，次日中流自在行。”这首诗就想象地把学习中的积累的重要性和作用简明透彻地告诉大家。让我们感受古诗，品味古诗吧：“欲穷千里目，更上一层楼。”（鼓励人们不断追求进步）“野火烧不尽，春风吹又生。” （歌颂生命力之顽强，教我们面对困境不屈不挠的奋斗。）“山外青山楼外楼。”（教育我们不要骄傲，不要自满。）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（当局者迷，旁观者清。告诉人们不要被眼前的困境所迷惑。）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（面临困难，身处绝境，依然相信会有转机的。） “少壮不努力，老大徒伤悲。”“花开堪折只需折，莫待无花空折枝。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”（教育
6、我们要珍惜时间，及时努力。）要懂得孝敬父母，懂得感恩：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。要知道思亲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。要珍惜朋友之谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金1、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。2、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（.曹操龟虽寿）简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙?一曲新词酒一杯）简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物
7、的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）4、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店）简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。5、 问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感）简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）6、 江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼论诗）简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去
8、，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）简析：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。9、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。有“失去才知可贵”的哲理。10、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼浣溪沙?山下兰芽短浸溪）简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神。只要
9、主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的赤壁）简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。12结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明饮酒）简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感。13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白 行路难）简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。14、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）简析：阐明事物具有两重性。15、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白宣州谢跳楼饯别校书叔云）简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除
10、。有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。16、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜相见欢）简析：词句用巧妙地比喻写愁。寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣。17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石登飞来峰）简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙。18、海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头
11、.明月几时有）简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：20、兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩山坡羊潼关怀古）简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。21、岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢赠从弟）简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。22、长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易大林寺桃花）简析：在一处失去的，将会在别出找出来。23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。喻含新事物不断涌现的理趣。25、物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照武陵春）简析：景物依旧，人事迥异。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”、“世事如棋局局新”的理趣。
