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1、小班综合活动：寻龙记背景：舞龙活动在我园开展已久，特别是精品课程活动的分组开展，孩子们对龙的形象有所了解，他们对制作精巧的不同的龙特别感兴趣，本次活动主要是对舞龙的动作的探索，以期提高孩子对舞龙的活动兴趣。一、目标：1.探索舞龙的基本动作，感受舞龙的乐趣。2.学习合作交流，乐于用肢体动作表达舞龙的形态二、重难点：重点：学习表现舞龙的基本动作。难点：学习合作交流。三、准备：知识准备：认识龙，了解龙的基本形象。物质准备：课件、视频四、过程：（一）感知生活中龙的形象小朋友，今天汤老师带来了我最好的朋友，你觉得他会是谁啊？下面我们就把请出来吧！（掀开幼儿园舞龙的水龙道具）他是谁呀？你喜欢他吗？用你的方
2、式和他打个招呼吧！小龙呀真开心，他也想把自己的好朋友介绍给你，我们一起去认识一下吧！1出示幼儿园龙的装饰。（依次出示楼梯上的四条龙）小龙的好朋友在哪里？看一看，龙是用什么做的？他的身体是什么颜色的？（集体讨论、个别讲述、两两交流）（出示龙柱）这儿有小龙的好朋友吗？它们在哪儿呢？就正面看，一个柱子上你能数出几条龙？小结：小龙的朋友就在我们的身边，他们让幼儿园变得更美丽，颜色更鲜艳了。2观察生活中龙的形象。不光是幼儿园，在很多地方也有小龙的朋友，现在我们得用小眼睛好好地去看一看，把他的好朋友找出来。（出示华表）这是什么？（白色的柱子）柱子上你能找到什么？龙在哪里了？有几条龙呢？（集体讨论）（感知一
3、条龙盘旋在华表上）（出示雕塑龙）你看到什么？龙是怎样的？请你来学一学！（个别幼儿做一做，一起学一学，重点做一做头的神态、爪子的动作）这个龙感觉是站立的，头昂着，说明他想向上，加油！（出示房子上的龙）这儿也有吗？请小朋友和你旁边的好朋友说一说，学一学房子上的龙的动作？（幼儿两两交流，鼓励幼儿大胆模仿，重点是头的神态，爪子的动作，感知在龙的身体是弯曲的）龙的动作是怎样的？他们在做什么？嘴巴怎样？爪子是什么样子？身体是怎样的？我们一起做一做这两条龙吧！小结：生活中有了龙的装饰，华表更庄严了，雕塑龙表示着努力向上，加油，房顶上的龙看上去好像真的一样，吸引了人们的注意。3体验表演中的龙。除了这些不动的龙
4、，我们得再去找一找动的龙，你觉得什么地方会有？（猜一猜，说一说）幼儿园就有，找一找。（出示大班哥哥姐姐的舞龙练习照片）你觉得这条龙会动吗？为什么？看来，幼儿园的小朋友也是小龙的好朋友，他们一起训练，一起表演，让手中的龙劝起来。怎么样龙就能动起来？他们是怎么做的。他们怎样拿龙的道具啊！两手握紧，一上一下。听口令，我们站在座位上来做一做。拿着龙的道具，上下抖动。（学习舞龙中上下抖动的动作）（二）探寻舞龙的基本动作。1播放舞龙视频，安静欣赏。你会在什么时候看到舞龙？（幼儿讨论）现在我们也来看一段舞龙视频，请你仔细看一看，龙是跟随什么舞动起来的？难道是龙随意的在舞动吗？（播放视频0：00-1：00）2
5、交流舞龙的基本角色。你觉得龙是自己在舞动吗？龙是跟随什么而舞动的？你觉得龙想干什么？（感知龙珠人和龙的简单关系）原来龙是追随着龙珠而动的。龙珠是由一个人举着的，而龙身有多少人举着呀？（幼儿猜一猜）龙身或长或短，最短的3节，最长的十几节，甚至几十节。3探索龙的动作，感知基本动作。龙究竟怎样就能动起来？（初步尝试做一做）我们一起看一看，舞龙的叔叔是做了哪些动作，请你记在心里，学着做一做，呆会儿告诉我们！（播放视频00：48-00：57）谁看得最仔细，学得不错，来做一做！（幼儿个别做一做，大家一起学一学，重点感知左右舞动的动作）在音乐里，舞龙叔叔的脚是走着的，还是？主要是跑，跟着音乐有节奏的跑动，让龙真的游动起来。4尝试初步的表演训练。一条龙舞动起来，是需要不断地训练，和表演者的磨合，你们想不想一起来表演一下！请你把板凳放到教室后面，找一个空地，我们听一段得音乐。（播放金蛇狂舞前一段）这段音乐一般就是舞龙时候放的。我们可以把想我们学的两个动作，一起做一做！（再次播放后一段）（三）自然结束小龙看到小朋友这么喜欢他的好朋友，他也很开心。噢，他有话要说。（老师走上前，在小龙的耳边停留一会儿，作点头状）他想问问你们，你们喜欢舞龙吗？他希望你们也能舞起更神奇的龙！成为小龙最好的朋友！现在，我们也得休息了，和小龙再见吧！五、个人反思
