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1、沪教版中考现代文阅读的主要题型整理（记叙文）（基于2014各区一模卷）一、词法词语的语境意紧扣词语的本意，联系上下文的具体内容词语的感情色彩褒义、贬义，贬词褒用、褒词贬用词语的合理搭配符合词语的本意，符合使用习惯，符合上下文语境例1、P14 -D卷-父爱如山-21题：联系上下文，第4段中加点词“毁誉”的意思是_。第4段、第6段中加点词语“陈年老酒”的含义分别是_，_。（6分）例2、P30-金山卷书桌-22题：下列与第2段中加点词“局促”意思相近的一项是_（3分）A、他坐下来很局促，总感到徐经理的话里有刺。 B、大多数的人在乡间并无可归的“田园”，终身局促在都市“尘网”之中。 C、因为地方局促，
2、就在老人的卧房外面摆了一张床，请他睡觉。D、只有五分钟时间，实在太局促了。二、修辞（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问）前4种的分析一般是：形象生动（或用强烈的语气）写出了的（情况），突出其的特点，表达了作者的情感（思想）设问：引发读者的思考，引出下文内容反问：语气强烈，突出了情感（思想）例1、P6-B卷-我的朋友王树增-22题：第7段画线句运用的修辞方法是_，其表达效果是_。（5分）（画线句：他是个听到军号就激动的人；他是个嗅到军营大锅饭的气味就胃口大开的人；他是个天生的当兵的材料）例2、P10-C卷-老师对我说-20题：第9段画线句运用了_的修辞方法，其表达效果是_。（4分）（画线句：这临
3、别赠言有若沉闷黑夜里爆出一声惊雷。）例3、P46-宝山卷-最美人瑞这样走来-23题：第5段画线句运用的修辞方法是_，其表达效果是_。（3分）（画线句：但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候。）三、人物描写（肖像、动作、语言、心理）形象（生动）地描写（刻画）了人物情况下的状况，反映（突出）其心理（心情）、性格、品质，突出其的形象（为主题服务）*有的文章中对人物的描写也有反映作者某种心理、情感的作用，要注意仔细分析。例1、P10-C卷-老师对我说-21题：第4段主要运用了人物描写中的_描写，突出了李先生_。第9段运用了人物描写中的_、_描写，可以看出李先生是一个_的人。（8分）例2、P
4、14 -D卷-父爱如山-20题：第3段中画线短语“很轻松似的”在文中的作用是_，本段中还能起到同样作用的短语是“_”。（4分）（本题看起来是问短语的作用，实际上这个短语是对人物的肖像描写。）例3、P30-金山卷书桌-23题：第5段和第9段中加点语句属于_描写，其作用是_（4分）例4、P46-宝山卷-最美人瑞这样走来-21题：第2段画线句描写杨绛先生肖像时，注重突出杨绛_的性格特征。（2分）四、环境描写（自然环境、社会环境）渲染了的气氛，烘托了的人物心情；联系上下文判断是否有为情节发展作铺垫的作用，如果有这方面的作用，则一定要具体写清楚为什么情节做作铺垫。例1、P42-徐汇卷-十三岁男孩的忧伤-
5、22题：第4段画线句是_描写，其作用是_（4分）（画线句：病房里静悄悄地，桑岩旁边的病床空空荡荡。）例2、P74-奉贤卷-等你回家-20题：第2段画线句是_描写，其作用是_（3分）（画线句：路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。天空很蓝，显得很高远。）五、因果分析因什么情况（事件）而（感到）怎么样，所以例1、P14 -D卷-父爱如山-22题：第5段中，当病危的父亲“目光里透出一种顽童的天真和兴奋”时，为什么“我忍了多日的泪水突然如泉水奔涌，无尽的隐痛袭上心头”？_（3分）例2、P66-静安卷-演唱生涯-22题：阅读第1-4段，写出促使“我”开始这段演唱生涯的原因。（3分）_。六
6、、记叙的顺序结构（顺叙、倒叙、插叙）多考插叙，一般要分析写了什么，从情节上来看解释、交代了什么，为下文什么情节做了铺垫例1、P10-C卷-老师对我说-22题：第5段在记叙文的思路结构中属于_，其作用是_（5分）例2、P46-宝山卷-最美人瑞这样走来-23题：作者写了两件事，其一是_；其二是_。上述两件事，写作顺序是_，详写后一件事的理由是_。（7分）七、句子和段落的作用*此类题目是综合性的，一般的思路是：下从内容上看写了什么（若发现有运用某种描写、修辞等手法的要点明），突出了什么；从文章结构上来分析是否起到引出下文、承上启下、铺垫、伏笔、呼应题目或开头、点明中心、深化主旨、留有余味、欲扬先抑等
7、作用。例1、P6-B卷-我的朋友王树增-23题：作者用地9段结尾，其作用是_。（4分）例2、P46-宝山卷-最美人瑞这样走来-26题：下面这段文字是从“百度”中下载的。但不宜添加到本文中。请从思想内容和表达方式两方面说明理由。（4分）本题表面上是问某文字能否添加于原文，也有类似的问添加到哪里合适之类的。实际上还是分析句段的作用，宗旨就是看句段是否、如何为主旨服务的。本题还明确了从“思想内容和表达方式”两方面来分析的要求。因而答题时一定要明确清楚地从这两方面罗列。八、情节概括何人+何情况下+做何事+结果如何*关键是看清题意，找准主语，具体说情事件内容，不遗漏关键信息，尽力做到既具体又简洁*情节概
8、括类题目一般都会明确要求概括哪一类情节，或与文中的时间、空间、情感等线索“节点”对应，因而往往要先给文章分层次，答题时要注意顺序不可随意颠倒，要注意情节的概括和“节点”的对应；此外，往往还会给出例子，因而要注意句式是否应该和例子相类。例1、P14 -D卷-父爱如山-23题：用简洁的语言概括“父爱”在文中的具体表现。（1）_；（2）_；（3）_。（6分）例2、P6-B卷-我的朋友王树增-21题：阅读第2-6段，请你完成下表（6分）地点事件王树增对“我”的影响（1）（2）“我”被王树增说服了玉门（3）（4）（5）读研究生（6）例3、P22-长宁卷父亲总觉得我们家的台阶低-24题：阅读1至16段，根
9、据文章内容，完成下列表格（6分）事件人物的行为人物的性格品德为了给老屋铺台阶（1）（2）（3）备料（积蓄、踩黄泥等）（4）（5）担水跨台阶（6）例4、P30-金山卷书桌-24题：提取上文相关信息，将老木匠制作书桌的过程补充完整。（6分）选好木材确定式样_制作成型打磨光滑_例5、P42-徐汇卷-十三岁男孩的忧伤-23题：文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是_（每空填两个字）（6分）例6、P50-虹口卷-孩子，我在等你犯错-23题：请概括文中儿子犯下的错误。（6分）（1）暑假白天在家偷看电视还撒谎；（2）_；（3）走路不看地被小砖头绊倒摔哭；（4）_；（5）_。九、内容归纳和主旨提炼*此类题目
10、往往以选择题的形式出现。因而主要判断选项相对于文章本意之“对与错，大与小，有与无”的问题。*还有一种是要求给文章拟标题。这就要通观文章内容，抓住文中有线索作用的人或物，尽力起到引领全文并暗示中心的作用。例1、P6-B卷-我的朋友王树增-24题：下列对本文理解错误的一项是_（3分）A、多处运用对比的写作手法突出主要人物 B、表现出王树增是“我”的朋友也是“我”的良师 C、表现了革命军人热爱军旅生涯的光辉形象 D、反映出作者在创作道路上成长的曲折过程4个选项中只有D是本文没有明确表述的，同时也不符合文章的标题例2、P10-C卷-老师对我说-23题：下列对第10段画线句理解最恰当的一项是_（4分）A
11、、李先生引导“我”走上文学道路 B、铭记李先生期望学生们闯一条崭新的路的教导C、那篇散文的内容是纪念李先生 D、那篇散文写了李先生默默无闻的人生之路其中选项C是原文没有说的，是猜测，因而不能选；选项D也是如此；选项A则把意思说“小”了，作为结尾句，往往要起到“卒章显志”等作用，而A中的意思只是文中一个局部，因而也不对例3、P14 -D卷-父爱如山-24题：本文多次写到父亲的目光，下列对作者描写和回忆“父亲的目光”意图理解有误的一项是_。（3分）A、父亲与病魔的斗争 B、父亲对人生的态度 C、父亲对子女的关爱 D、“我”对父亲的思念选项A就是文中所没有提及的内容，因而是错误的。例4、P22-长宁卷父亲总觉得我们家的台阶低-25题：请你为本文拟一个标题，并说说理由。（4分）最佳答案应该是“父亲的台阶”。一则点明文中的主角是父亲，主要事件与台阶有关；二则暗示了父亲在“台阶”这一物事中寄托的“要打好家庭发展的台阶，自己甘当台阶，不断追求家庭发展进阶”情感和精神。例5、P30-金山卷书桌-25题：下列理解最恰当的一项是_（3分）A、第3段首句重复使用“过了”意在强调工时长，表明老木匠工作效率低。B、第4段首句写出老木匠好为人师，倚老卖老，显摆自己手艺好。C、第4段画线句写出老木匠好面子爱挑剔，但人也实
