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1、教学设计（教案）基本信息学 科英语年 级八年级教学形式新授教 师李娟单 位河南省安阳县曲沟镇二中课题名称Unit 9 My favorite subject is science.学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。七年级学生年龄特点和心理特征决定了他们的学习自主能力较弱，但他们表现欲强，学习积极性高，而且已掌握了一些英语基础知识，具备就喜欢的事物进行简单的问答的能力，所以，应该发挥
2、学生在课堂上的主导性，教师予以适当的引导和鼓励，让学生在轻松愉悦的氛围中，真正成为课堂的主人，培养自主学习的能力，达到学习目标。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。知识和能力:本课时主要内容是学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出原因过程和方法:在合作探究的过程中让学生学会简单的问答，养成良好的学习习惯。情感态度和价值观:本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学过程教学模式： 探究型 教学过程结构：开 始一、播放图片
3、，情境导入。 看图猜词 歌曲和图片激情导入，带生入境。学生完成听力练习 三、听力练习，巩固单词。板书课题二、呈现单词，学习单词。 单词图片启发学生猜词领读单词 看图猜词播放听力校对答案四、合作探究，学习句型。教师引导点拨学生讨论学习目标语言小组合作探究展示学习成果板书设计 Unit 9 My favorite subject is science Subjects Description words math -Whats your favorite subject? Fun Chinese -My favorite subject is. interesting science -Why d
4、o you like.? difficult English -Because its. boring music -Who is your favorite teacher? Relaxing -Mr.Hu作业或预习 通过对话学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出原因。 合作探究、小组谈论，在合作探究的过程中让学生学会简单的问答，养成良好的学习习惯。仿写、续写句子，思考并掌握重点句型。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。自我评价1、课程标准告诉我们要加强学生的形成性评价。这就要求我们应用发展的眼光看待学生
5、，关注学生的点滴进步。而对于刚刚进入初中的七年级同学而言，教师的评价，就更应激发孩子们的学习兴趣，使他们保持饱满的学习热情，让他们感受到教师对他们的关心和爱护。2本课采用Imitating and repeating、Practicing、Comparing和Role playing的学习策略, 利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交两动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。通过互相询问、谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。3、多媒体教学手段的使用。多媒体能够创设情境，激发学生热情，增大课堂容量，突出强化重难点。起到很好的辅助教学，激发兴趣的作用。组长评议或同行评议（可选多人）：本课在设计上就是从这一点出发，在课堂呈现了三个环环相扣的任务，形成了一个完整的任务链。最终达到完成最后一个复杂的真实任务的目的。学生的创造力和想象力被充分调动，纷纷说出、做出许多佳作。这也体现了任务完成过程中的不可预知性。 评议一单位：安阳县曲沟镇二中 姓名：组长 日期：
