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1、学校生活垃圾分类工作实施方案（通用 6篇）在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，但 是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国内的状况就显得不 容乐观，不仅是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾分类设施的合理化研究也不 足。垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，但是操作起来却困难重重，目前， 有近半数的人不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不可回收的，许 多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也依旧比较模糊。我校要通过广泛、深 入、持久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作，达到全体教职工对生活垃 圾分类收集处理工作的重要意义知晓率 100%、城市生活垃圾
2、分类处理的主要方式 知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率 100%。一、活动主题为了生态更美好，垃圾分类齐动手。二、宣传对象全校师生、学生家长。三、活动内容（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育1. 召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学 校本次活动中各自的职责任务。2. 校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题的 发言。3. 集中组织全校教职工学习垃圾分类方法。4. 组织全体教职工积极开展相关的垃圾分类宣传活动。（二）布置校园环境，营造宣传氛围1. 悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。2. 通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容。3.
3、在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传垃圾分 类方法和有关知识。（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传1. 通过致家长的一封信请家长教育学生，以身作则。2. 开展爱我家园征文比赛。四、活动预期目标和效果通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣传纽带， 通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的 意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境。一、明确活动目的：1、明确垃圾分类的重要性。师谈话：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？ 它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨
4、 垃圾的费用约为200300 元人民币。以北京为例，日产垃圾 12000 吨，算一算每 天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成 填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另 一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧 后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就 是就是束手无策了吗？其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将 垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。2、知道活动的目的。出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事 入手，抓环
5、境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保， 形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿 色的理念、绿色的行为。二、活动过程设计1、连线生活（1）根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。 玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤废电池堆成肥料铝罐回收，熔化制成新品废报纸几十年不腐烂，污染环境剩饭回收后可做成再生纸 枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽 泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料 铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境 杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的垃圾都
6、有再利用的价 值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳2、思考现状（1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？（2）你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。我的感受：（3）你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？3、行动起来（1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。（2）你对垃圾分类的认识（请填写在横线上）4、付诸实践 （1）你是如何开展调查的？请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求 协助的？（2）你如何进行统计并把统计结果反映出来的？（3）撰写调查报告，向有关方面递交报告。（4）到社区作垃圾分类的宣传。一、活动背景及简介 垃圾是放错地
7、方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。 当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。xx 青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生 组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服 务他人的精神。XX学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活 动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，XX学 校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。二、活动的主题垃圾分类，保护地球三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣 传分类垃圾的具体做法，引导同
8、学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标 记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注 并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同 保护地球。四、活动主办单位、活动承办单位主办：XX小学策划承办：XX赞助：XX五、活动时间XXXXX 至 XXXXX六、活动地点全校范围，重点在 XX、X、XX 生活区附近七、活动内容1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃 圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类 放，为环保做出自己的微薄贡献。2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识
9、将垃圾分类放， 可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议 广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收 桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑 4 只，梓苑 2 只）。八、活动流程（一）项目活动安排以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：（1） 准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单 20张；（2）准备“可回收”，“不可回收” 内容的不干胶各100 张（二）具体安排x 月 xx 日前为前期宣传，出 4 张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照
10、片）x 月 xx 日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上， 并放好传单回收箱x 月 x 日前，将 20 张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式 适当宣传x 月 xx 日至 x 月 xx 日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进 行重新粘贴九、活动的可实施性现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没 有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃 圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起， 积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾 分类活动，以促使
11、广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。十、经费预算不干胶宣传单xx=100 （可回收xx张，不可回收100张）宣传单 20*0.5=10（贴于宿舍园区）传单回收桶 6*40=240照片 10*1=10丿计：xx丿元十一、注意事项1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。2、活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。3、提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方 案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。4、机动组：青协宣传部：时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小
12、组的闲散人员立即参与未完成的工作。一活动背景为了保持XX幼儿园的清洁卫生，培养XX幼儿园全体教职工、小朋友的环保 意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于 变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有 利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼 儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在 实效化，有奖有罚，持之以恒。三、垃圾分类宣传总动员1、XX 幼儿园垃
13、圾分类工作小组组长：XX成员：XX、XX2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确 垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分 类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民 大事。3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃 圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾 分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不
14、但可以使资源循 环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提 高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美 丽，节约型的社会。四、垃圾的分类（一）幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类 依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的 能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物， 不可回收物，有毒有害垃圾三大类。1、可回收垃圾可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各 种包
15、装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡 沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮， 废电池等。（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。2、不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花 草，树枝，树叶等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包 括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温 度计，打印机墨盒等。五、幼儿园垃圾分类处理方法（一）分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。（二）垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的 垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其 中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中
