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1、两小儿辩日教案设计 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。今天，小编为您介绍的是?两小儿辩日教案设计，欢迎观赏与借鉴。一、谈话导入1、你们知道孔子吗(简单介绍孔子。)2、孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。则孔子是不是“知之为知之，不知为不知呢刚好，?列子中有一个故事告诉了我们。3、板书课题，解释课题。他们到底在答辩什么呢二、读通课文1、试读，将读不准的字画出来。2、指名分小节读，集体纠正读
2、错的字音，读破的语句。3、学生齐读。三、精读课文1、出示挂图或放映投影片，教师范读，学生听读，思考他们在答辩什么问题。2、四人小组合作学习，先借助注释自由读课文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习朗读课文。3、组织交流。结合学生不懂的地方，教师相机点拨。4、背诵课文，复述故事。四、研读课文1、为什么这两个小儿会有相反的看法呢引导学生结合课前搜集的资料答复。2、假如你是“孔子，当然你是掌握了现代科学知识的“孔子，你会对这两个小孩说些什么呢现在我们就来练习表演?新两小儿辩日。3、分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色，四人小组合作练习发明性表演，教师巡视指导。4、组织交流，一小组表演，其他同学做评委，结合学生的评议，教师可提出自己做孔子和学生合作表演，在表演中相机点拨课文所蕴含的道理。五、识记生字，指导书写。
