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1、 答谢中书书 陶弘景语文版八年级上册 石冲口中学 曾芷娟 教学目标： 1.能够有节奏、有感情朗读课文，培养学生诵读能力。 2.掌握常用文言词语，理解文意。 3.引导学生品味文章画面的精美，语言的精炼，优美的意境。 4.引导学生体会作者的情感，培养学生热爱自然的情怀。教学重点： 品味积累写景的优美语言。教学难点： 理解作者亲近自然归隐山林的志趣，体会作者热爱自然的情感。教学课时： 一课时教学过程： 一：视频导入新课大自然是崇高卓越而美丽的。古人说：“仁者乐山，智者乐水。”开始上课之前让我们来一次醉情山水之旅。二：展示课题 题解：书即书信。谢中书，作者朋友。答即答复。 三：朗读课文，走进文本（一）
2、 朗读 1.教师范读课文。 读毕，教师提示朗读节奏，情感。 2.学生自由朗读课文，品味四字句的节奏，要求读准字音，读出节奏，读出情感。 3.个人朗读，点评。 (二)疏通文意 1.掌握重点字词。 五色交辉 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉麟竞跃 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者 2.句子，课文翻译。（三）赏美景1.小组合作交流 短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请你用“我从 句中读出了 美，作者从 角度，写出了景物 的特点。”这样的句式，小组交流讨论。2. 评最佳导游 运用最丰富的想象和生动的修辞，在文章中所呈现的美景中选择一处写成导游词。 （四）悟情思 在文章中找出能体现作者情感的词句，细细体会。（五） 背景及作者简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文学家。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。曾经当过官，后来辞官归隐，梁武帝即位后多次重金礼聘，都不肯出山，梁武帝每逢大事都找他商议，人称“山中宰相”。（六） 课后作业 来一次纵情山水之旅，写一篇醉情山水之作，题目答陶弘景书，介绍新化美景。
