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1、课 题 第四课 社会主义初级阶段（1）主 备 人：杨玲 审 核 人: 审核时间: 等级认定: 学科组长签字: 教科处签字：教学目标1.知识目标：了解我国的基本国情，理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。感受身边变化，了解党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。2.能力目标：关注知识之间的内在联系，提高归纳分析能力。3.情感、态度、价值观目标：通过教学，增强实现社会主义现代化建设目标的信心和决心。教学重点:社会主义初级阶段的表现 教学难点: 我国长期处于社会主义初级阶段的理解。预习内容为什么我国还长期处于社会主
2、义初级阶段?教学过程一、情景导学什么是社会主义？怎样建设社会主义？二、探究自学呈现“小平，你好”的照片。 教师：在1989年共和国40周年庆典的游行中，北大的学生队伍中打出了“小平，您好”的横幅，表达了对改革开放的总设计师邓小平的热爱和对改革开放政策的拥护。改革开放究竟给中国带来哪些变化呢？我们一起来探究一下吧。 学生研讨改革开放近40多年来，我们的生活都发生了哪些变化。 学生分别从衣、食、住、行四个方面介绍改革开放以来人们生活发生的变化。 三、交流互学1、“什么是社会主义?”邓小平理论认为，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削， 消除两极分化 ， 最终达到共同富裕 。 2、“怎样
3、建设社会主义” ？ 邓小平理论认为，必须走自己的路 ， 建设中国特色社会主义。3、我国处于社会主义初级阶段的表现（1）探究我国生产力发展水平。 展示一组反映我国生产力落后的图片。 问题：这些说明什么？（ 自1956 年我国社会主义制度建立以来，经过几十年的发展，我国在原有基础上获得了很大的发展。但是同发达国家相比，我国的生产力水平还比较低。说明我国还处于社会主义初级阶段） 资料一：农业：我国拥有的农业劳动力大约是美国的100倍，但每年生产的粮食总量却与美国差不多。在我国一些地区自给自足的自然经济占有相当大的比重（“养牛为种田，养猪为过年，养鸡为花钱”） 工业：大部分企业技术落后，设备陈旧，劳动
4、生产力低下。一些乡镇企业还进行着手工作坊式的生产。 农业人口所占的比重：美国占2%，英国占9.7%，世界平均水平是44%，而我国是70%。就每一个劳动力所做的贡献来讲，我国每个农民能养活3个人，而美国每个农民则可以养活465人，英国每个农民可以养活126人。 问题：上述资料说明了什么？（社会生产力水平比较低）资料二：从人均GDP来看，1978年我国东西部地区分别为457.4元、254元,西部地区为东部地区的55.5%。1994年，东西部地区人均GDP分别为5438元、2392元，西部地区为东部地区的44%。1997年，东西部地区人均GDP分别为8843元、3810元，西部地区为东部地区的43.
5、09%。2003年，东西部地区人均GDP分别为23734元、7545元,西部地区为东部地区的32%。总的来讲，1978年至2003年间，东西部地区人均的绝对差距和相对差距都有不同程度的扩大。 问题：上述资料说明了什么？ （我国生产力发展水平不平衡）2探究我国科学技术和国民文化素质发展水平。 资料三：我国国民科学文化素质 据统计，我国15岁以上人口中，文盲、半文盲约占1588%；在18岁以上文盲、半文盲中，妇女约占70%。我国每100万人口中的科学家、工程师的人数，是美国的1/15、日本的1/60。据国外统计，在136个国家中，每1万人中大学生的人数，我国排135位！ 问题：上述材料说明什么问题
6、？ （我国的科学技术水平、民族文化素质还不够高）四、点拨助学教师： 我国社会生产力水平总体显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列 但是， 我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变有的地方、有的部门 ， 还在沿袭 比较落后的生产方式 ， 手工劳动仍比较普遍， 农业人口仍占很大比重，虽然我国在杂交水稻、航空航天等一些领域的科技水平较高，但我国的科学技术水平总体还不够高， 知识创新和技术创新能力相对不足，这种状况极大地制约了我国社会经济的发展。出示资料 ：改革开放后我国社会生产力水平显著提高，综合国力大大增强，人民生活发生了巨大而深刻的变化，但我们发展的质量和收益还不高，创新能力还不够强，实体经济水平仍有待提升，生态环境保护任重道远，民生领域还有不少短板我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平理论的重要基石之一。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，做出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。我们一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。”五、巩固测评：练习册 板书设计： 教学反思：
