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1、我的德育故事 在班级管理工作中，我进行了一系列工作方法的尝试，主要是榜样的作用，情理交融方式，充分发扬学生民主，调动学生积极性、创造性，。一年以来，自己所带班级凝聚力很强，是一个积极向上的和谐的竞争意识极强的集体。班级工作师生权责分明，班级管理有条不紊。 在学生的心里比较平稳的时候，我主要采用情理交融方式，进入他们的内心世界，达到心相连而情相依：如经常关注学生的一些异样，这样学生会主动走进你的心里：因为你的细心和真心感动了她们，学生会敬佩你；因为你能真正地把自己与他们平等地对待，学生会信任你。 故事之一:我和国庆的约定 杨国庆是我们班出了名的智多星，学习成绩优秀，模范守纪，教过他的老师都说学习
2、没的挑，做事不含糊，就是特爱说，特爱动。家长上班工作忙，一到星期天常常是国庆一人在家渡周末。有时独自己一看书就是一上午，有时拿起家里的物件一鼓捣又是老半天，有时打开电脑把课本知识相关的资料一一查阅竟误了吃饭，有时又自己动手给忙于工作的爸妈做饭-通过几次家访获知：他星期天如果没人邀请从不出门和其他同学玩耍就一个人呆在家里做自己想做的事。难怪他知识那么丰富！相比之下，班里的留守儿童就样样离他差远了。于是，我请他帮忙说帮老师把这些学习困难的同学拉一把，好吗？他脸一红红直接答应，或是迫于我是老师而无法拒绝的缘故，每一下课他就准时在给马世荣等同学补课了。一开始是只补我教的课，从不说什么，后来便哪门功课都
3、帮着补。我就和他有了一个约定：他帮我做事，每天放学路上我陪他聊天到他家门口。通过几次的交往，我和他成了无话不说的好朋友，他还主动为班上做很多服务性的工作，现在的他可是班上不可缺少的小管家了。主持班会，演讲比赛样样能行，而且现在和我总有说不完的话题，谈谈班级管理，谈谈学习，拉拉家常，并且在他影响下班里和我成了朋友一样的学生也多了起来，这让我感动不已。 如果学生犯错了，而且可能伤害了我的心，我不但没有采取粗暴的态度，反而细心的开导教育引导，这样学生会感激你：因为你的宽容谅解了他的过错。在与学生们的相处中，有空我会跟他们闲聊，聊他们的话题，也聊自己的话题，慢慢地我就觉得学生和我，我和学生好似亲人、又
4、似朋友，更象母子、母女关系，远远超出了单一的那种师生关系。我觉得这种感觉真好。通过自己的工作精神从人格上感染学生。 故事之二：我和小伟交友 邢小伟一身正气，个子高高，就是很有点瘦，小小年纪就开腔动过大手术，所以家长特疼爱他。他个性也有一些倔强，在家里是小皇帝，用他妈妈的话说：不知道张老师采用的什么魔法，让他佩服得五体投地，回家就那么听话呢。有一段时间我发现他作业有一些马虎，还没有来得及找他。他妈妈就给我发了短信，说玩 网络游戏有了点瘾，和家长有抵触情绪，知道了这一情况，我找到了他，什么都没有说，让他天天帮我做点小事，和他聊聊天，一天他终于忍不住了问我：老师你为什么天天找我帮您做事啊，是不是有什
5、么事啊，抓住这个机会。我就问他，你天天在家作业完成以后做些什么啊？不帮妈妈做事，妈妈在家好辛苦哦，要上班还要照顾你的生活起居，还要管你的学习，并且还要管你上网，聪明 的小伟明白了我的用意，嘴里还不停的说，真的，我好没有良心哦，但是就是控制不住撒！我说老师也喜欢玩游戏呢，不过我上班期间从来不玩，只有星期天才玩，他还问我：老师你有什么方法控制自己呢。我说什么方法都没有，就是学会约束自己，于是我就和他口头协议，周一到周五不能玩游戏，为了证明他的诚意，他说，老师我们拉钩，我说好啊，就这样和小伟形成了君子协议。果真效果不错，学习成绩上升快！ 孩子们虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也
6、需要尊重，更需要引导，与孩子真诚的交流是遏制他们一些不良奢望，矫正不良行为的有效途径。 在班级管理工作中，我进行了一系列工作方法的尝试，主要是榜样的作用，情理交融方式，充分发扬学生民主，调动学生积极性、创造性，。一年以来，自己所带班级凝聚力很强，是一个积极向上的和谐的竞争意识极强的集体。班级工作师生权责分明，班级管理有条不紊。 在学生的心里比较平稳的时候，我主要采用情理交融方式，进入他们的内心世界，达到心相连而情相依：如经常关注学生的一些异样，这样学生会主动走进你的心里：因为你的细心和真心感动了她们，学生会敬佩你；因为你能真正地把自己与他们平等地对待，学生会信任你。 故事之一:我和国庆的约定
7、杨国庆是我们班出了名的智多星，学习成绩优秀，模范守纪，教过他的老师都说学习没的挑，做事不含糊，就是特爱说，特爱动。家长上班工作忙，一到星期天常常是国庆一人在家渡周末。有时独自己一看书就是一上午，有时拿起家里的物件一鼓捣又是老半天，有时打开电脑把课本知识相关的资料一一查阅竟误了吃饭，有时又自己动手给忙于工作的爸妈做饭-通过几次家访获知：他星期天如果没人邀请从不出门和其他同学玩耍就一个人呆在家里做自己想做的事。难怪他知识那么丰富！相比之下，班里的留守儿童就样样离他差远了。于是，我请他帮忙说帮老师把这些学习困难的同学拉一把，好吗？他脸一红红直接答应，或是迫于我是老师而无法拒绝的缘故，每一下课他就准时
8、在给马世荣等同学补课了。一开始是只补我教的课，从不说什么，后来便哪门功课都帮着补。我就和他有了一个约定：他帮我做事，每天放学路上我陪他聊天到他家门口。通过几次的交往，我和他成了无话不说的好朋友，他还主动为班上做很多服务性的工作，现在的他可是班上不可缺少的小管家了。主持班会，演讲比赛样样能行，而且现在和我总有说不完的话题，谈谈班级管理，谈谈学习，拉拉家常，并且在他影响下班里和我成了朋友一样的学生也多了起来，这让我感动不已。 如果学生犯错了，而且可能伤害了我的心，我不但没有采取粗暴的态度，反而细心的开导教育引导，这样学生会感激你：因为你的宽容谅解了他的过错。在与学生们的相处中，有空我会跟他们闲聊，
9、聊他们的话题，也聊自己的话题，慢慢地我就觉得学生和我，我和学生好似亲人、又似朋友，更象母子、母女关系，远远超出了单一的那种师生关系。我觉得这种感觉真好。通过自己的工作精神从人格上感染学生。 故事之二：我和小伟交友 邢小伟一身正气，个子高高，就是很有点瘦，小小年纪就开腔动过大手术，所以家长特疼爱他。他个性也有一些倔强，在家里是小皇帝，用他妈妈的话说：不知道张老师采用的什么魔法，让他佩服得五体投地，回家就那么听话呢。有一段时间我发现他作业有一些马虎，还没有来得及找他。他妈妈就给我发了短信，说玩 网络游戏有了点瘾，和家长有抵触情绪，知道了这一情况，我找到了他，什么都没有说，让他天天帮我做点小事，和他
10、聊聊天，一天他终于忍不住了问我：老师你为什么天天找我帮您做事啊，是不是有什么事啊，抓住这个机会。我就问他，你天天在家作业完成以后做些什么啊？不帮妈妈做事，妈妈在家好辛苦哦，要上班还要照顾你的生活起居，还要管你的学习，并且还要管你上网，聪明 的小伟明白了我的用意，嘴里还不停的说，真的，我好没有良心哦，但是就是控制不住撒！我说老师也喜欢玩游戏呢，不过我上班期间从来不玩，只有星期天才玩，他还问我：老师你有什么方法控制自己呢。我说什么方法都没有，就是学会约束自己，于是我就和他口头协议，周一到周五不能玩游戏，为了证明他的诚意，他说，我的德育故事上传者：长阳实验小学：田桂兰出处：研训中心时间：2010-0
11、1-18访问人数：768 在班级管理工作中，我进行了一系列工作方法的尝试，主要是榜样的作用，情理交融方式，充分发扬学生民主，调动学生积极性、创造性，。一年多以来，自己所带班级凝聚力很强，是一个积极向上的和谐的竞争意识极强的集体。班级工作师生权责分明，班级管理有条不紊。 在学生的心里比较平稳的时候，我主要采用情理交融方式，进入他们的内心世界，达到心相连而情相依：如经常关注学生的一些异样，这样学生会主动走进你的心里：因为你的细心和真心感动了她们。学生会敬佩你：因为你能真正地把自己与他们平等地对待。 故事之一:我和小彭的约定 彭琛琛是我们班出了名的听话的学生，学习成绩优秀，模范守纪，可是他有一个致命
12、的弱点就是太内向，教过他的老师都说学习没的挑，就胆小。家长也是千方百计的想办法让他得到锻炼，可收效甚微，通过几次家访获知：他星期天从不出门和其他同学玩耍就一个人呆在家里上网，针对这一现象，星期五放学后，我就把我的qq号写给了他，还告诉他，老师天天一个人在家好寂寞！陪老师聊聊天，好吗？他脸一红红勉强答应，或是迫于我是老师而无法拒绝的缘故，晚上7点我上线时他就准时在等我了，一开始是我问他答，从不主动问我什么。第一次上网我就和他就有了一个约定，每次周五晚上都要陪老师聊天，通过几次的交往，我和他成了无话不说的好朋友，他还主动为班上做很多服务性的工作，现在的他可是脱胎换骨了，主持班会，演讲比赛样样能行，
13、而且现在上网还不喜欢玩游戏了，和我总有说不完的话题，谈谈班级管理，谈谈学习，拉拉家常，并且在家里话语也多了起来。主动打电话问问爷爷奶奶，最让我感动的是：11月开运动会的时候我感冒了，晚上他还一个人跑到我家里看我，汇报班上的纪律和运动会的情况，这让我感动不已，其实我也只是一个尝试，没有想到能真正的改变他！ 如果学生犯错了，而且可能伤害了我的心，我不但没有采取粗暴的态度，反而细心的开导教育引导，这样学生会感激你：因为你的宽容谅解了他的过错。在与学生们的相处中，有空我会跟他们闲聊，聊他们的话题，也聊自己的话题，慢慢地我就觉得学生和我，我和学生好似亲人、又似朋友，更象姐妹、兄妹关系，远远超出了单一的那
14、种师生关系。我觉得这种感觉真好。通过自己的工作精神从人格上感染学生。 故事之二：我和老胡拉钩 胡哲栋一身正气，戴着眼镜，就是很有点胖，小小年纪就在发腹了哦，所以同学们都亲切的称呼他老胡，个性也有一些倔强，在家里是小皇帝，用他妈妈的话说：不知道田老师采用的什么魔法，让他佩服得五体投地，一回家就夸我呢。有一段时间我发现他作业有一些马虎，还没有来得及找他。他妈妈就给我发了短信，说玩 网络游戏有了点瘾，和家长有抵触情绪，知道了这一情况，我找到了他，什么都没有说，让他天天帮我做点小事，和他聊聊天，一天他终于忍不住了问我：老师你为什么天天找我帮您做事啊，是不是有什么事啊，抓住这个机会。我就问他，你天天在家
15、作业完成以后做些什么啊？不帮妈妈做事，妈妈在家好辛苦哦，要上班还要照顾你的生活起居，还要管你的学习，并且还要管你上网，聪明 的老胡明白了我的用意，嘴里还不停的说，真的，我好没有良心哦，但是就是控制不住撒！我说老师也喜欢玩游戏呢，不过我上班期间从来不玩，只有星期天才玩，他还问我：老师你有什么方法控制自己呢。我说什么方法都没有，就是学会约束自己，于是我就和他口头协议，周一到周五不能玩游戏，为了证明他的诚意，他说，老师我们拉钩，我说好啊，就这样和老胡形成了君子协议。果真效果不错，学习成绩上升快！ 孩子们虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导，与孩子真诚的交流是遏制他们一些不良奢望，矫正不良行为的有效途径。
