《《郑成功》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《郑成功》教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、郑成功教案一、教学目标：1、 激发学生的学习兴趣。2、 研读课文，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学重点及难点分析：重点：研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。解决措施：讨论、朗读难点：会利用网络资源拓展课文学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。能在一定时间内进行整理、组合，结合口头汇报完成学习成果，并能自主设计生成综合性学习专题。解决措施：自主学习、讨论交流三、教法选择：激趣、指导、讲解、演示四、教具准备：多媒体课件、生字卡、投影仪五、教学过程：（一）、回顾旧知，导入学习：1、 上节课，我们己经通过阅读课文，浏览专
2、题网站初步学习了课文郑成功。（学生齐读课题）2、 请同学们打开课文，打开专题网站，回忆一下上节课你的收获。（学生快速读课文，浏览网站进行回忆）*哪一位同学来说说通过上节课的网络学习，你了解了什么？知道了什么？ （1）“宝岛”台湾？*不错，一幅美丽壮观的卫星照片向我们展示了物产丰富的宝岛台湾。*你的进一步补充，更让我们相信，富饶美丽的台湾不愧是我们祖国神圣不可分割的领土。 （2）荷兰侵略台湾的历史？*是啊！在荷兰侵略者统治的三十八年时间里，他们在台湾人民身上犯下的种种罪行，让台湾人民恨透了他们，让全国人民恨透了他们（二）、深刻感知：1、（出示“郑成功的话”）（1） 指名读（2） 指导朗读：当看到
3、祖国母亲的神圣领土正遭受着列强的残酷奴役，作为一名炎黄子孙的你此时此刻是什么想法？会怎样来读这段话呢？（3） 指名读评读指名读（4） *就让我们跟着这位同学一起充满激情地读一读。（学生齐读）2、（出示“郑成功”的图片）*几百年前，我们的民族英雄郑成功站在东海边，临风眺望宝岛台湾，他也立下了这样的誓言。（播放录像）于是他带领着英勇的郑军官兵，渡海东征收复台湾 （1）（学生看录像）边看边思考：你在录像里看到了什么？用自己的话描述一下。 （2）这是一场正义之战，打得是轰轰烈烈，蔚为壮观。书上又是怎样描写的呢？请同学们读读课文四、五两节，再看看录像，哪些地方让你感受到了战斗的激烈场面，抓住一些关键的词
4、句。（学生反复读课文，看录像找好词佳句）（3）学生交流：（要求学生在课文中操作显示所说内容） *是啊！就如你所说的郑军官兵看上去是那样纪律严明，军容整肃他们一定会取得这场战斗的胜利。 *你抓住了这句关键的句子。你觉得哪个词用得特别的好。（理解“掀起”）看来你己经体会到了文中描写的战斗的激烈。 *你看录像认真，读书更仔细。的确郑军官兵正是昌着雨点一样的炮火，英勇作战。*面对英勇的郑军官兵，敌人是那样的不堪一击。你能通过“惊恐万状”这个词，想像一下那是一幅怎样的场面？3、*就如刚才同学们所介绍的，课文四、五小节通过精彩的文字再现了当时的战斗场面。请同学们再反复看看录像中的画面，结合书上的语言，把海
5、战的经过讲一讲。（学生准备，教师巡视并指导学生讲述时注意感情） （1） 学生交流：*你真会学习，不一会儿就能用上书上的语句，让我们领略到了郑军舰队那宏伟的气势，感受到了他们的军威。如果你此时此刻就身临这场战斗，你会用什么样的语气来向大家介绍那激烈的战斗场面。*你绘声绘色的讲解让我们仿佛身临其境，随着郑军官兵昌着密集的炮火勇敢地冲进了敌舰中这个“冲”字用得可真好！为什么不用“驶”？如果你能不看书，看着画面的感情地讲一讲会更吸引人。*看来你己经完全被这场正义之战吸引住了。你激情的话语，准确的描述感染了在场的每一个人。特别是敌人那狼狈的样子有的有的真可谓狼狈不堪、抱头鼠窜。*激烈的战斗场面，再配上你精彩而富有创意的讲述，相信每一位同学都为之震撼。六、布置作业：练习册16七、教学反思：整个教学过程没有让学生充分的去朗读体会。
