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1、备课人姜艳丽备课组成员侯志慧 王小艳上课时间2013.4.18教研组长李艳荣课题1 线段的比（一）教学目标 1、结合现实情景了解线段的比； 2、会求两条线段的比、比例尺及运用比例尺求图上长度和实际长度； 3 、培养学生的数学应用意识，体会数学与自然、社会的密切联系教学重点理解线段比的概念及其求解。教学难点.求线段的比，注意线段长度单位要统一。教具准备PPT预习提示比例尺 一 板书课题 二 出示学习目标。 1.了解相似形、线段的比、比例尺的概念； 2、会求两条线段的比、比例尺及运用比例尺求图我上长度和实际长度； 3、理解线段的比的概念，应用线段的比解决实际问题 三 先学后教。 （一） 出示自学指
2、导一。 1 阅读P101“的内容，完成书中问题。 2 完成下面的做一做 3 思考P101的“议一议”2分钟，小组讨论2分钟。同桌之间用不同的单位测量课本的长与宽(精确到0.1cm),并求出这两条线段的长度之比。（二） 出示自学指导二。 1 阅读P102例1前的内容,说说线段的比，比的前项和后项，比值的概念。 2 检测 上述题中大树和小颖的高看成线段，比的前项和后项分别是谁？比值呢?（三） 自学指导三 1 认真看例1及解题过程并说出每一步解题的思路及理由。先自学3分钟后讨论3分钟。 2 检测，随堂练习。 四 拓展延伸 生活中还有哪些利用线段比的事例?你能举例吗? 五 学生反思 从今天的课程中，你学到了哪些知识？ 掌握了哪些方法？ 1、线段的比的概念、表示方法；前项、后项及比值k； 2、两条线段的比是有序的;与采用的单位无关，但要选用同一长度单位； 3、两条线段的比在实际生活中的应用. 六 作业 作业:P93 习题4.1的1、2、3 先学后教 当堂训练个人复备个人复备 板书设计 教后反思
