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1、3.植物妈妈有办法（第1课时）教学目标：知识与能力：会认14个生字会写10个生字，能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。过程与方法：了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。课时安排： 2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题，质疑问难。谈话导入新课 板书课题：植物妈妈有办法能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。二、初读课文，感知大意1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。划
2、出不认识的字，借助拼音读正确。2、出示词语：旅行 降落伞 娃娃 纷纷 山洼 观察 知识 啪 炸开 蹦着跳着3、交流反馈, 读准字音。个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。 “为”在这应选择哪个读音，再读一读。三、再读课文，整体感悟。1、读完了这首诗，你发现了什么？2、诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）3、植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。四、精读课文，理解重点（一）引读第一节。是啊，孩子如果已经长大，重点指导最后一句，要读出疑问的语气。(二)自由读24节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她们的办法划出来。（三）
3、这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说为什么喜欢？（四）学习第二节现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的孩子。你们乘着微风纷纷出发，那么你想飞到哪儿生根发芽？（自由回答）说得真好，蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。四、小结小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，下节课我们再交流。五、指导写字。1、出示：纷、经、好、如。你有什么发现？2、指导书写。板书设计： 3 植物妈妈有办法旅行 降落伞 娃娃 纷纷 山洼 观察 知识 啪 炸开 蹦着跳着 传播种子
