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七年级数学下册 6.3.实践与探究（1）教学设计 太阳岭镇九年制学校 薛彦全一、教学内容：P16-17问题1二、教学目标1会从实际问题中抽象出数学模型，会用二元一次方程组解决实际问题2通过观察、实践、谈论等活动，经历从实际中抽象数学模型的过程3在积极参与数学活动的过程中，初步体验二元一次方程组的使用价值，形成独立思考的习惯三、教学重点 ：列二元一次方程组解决实际问题 四、教学难点：寻找实际问题中的相等关系 五、教学过程1、小组探究：按以下六个问题为线索，积极思考，互助合作，尝试解决新问题：问题1：利用一张白纸，且每张纸可做2个盒身，或3个盒底，问1张纸能做成成套的纸盒吗？ 问题2：如果给定2张白纸，那么你能做几个纸盒？ 问题3：你能用同样的方法解决用38张白纸做成成套纸盒的问题吗？ 问题4：用20张白纸能做成成套纸盒多少套？ 问题5：把你的解法讲给小组同学听，并全班交流问题6：从这些方法中，你能体会出什么共同的规律吗？（教师巡回指导，培养学生合作探究意识和方法，并强调：（1）找等量关系；（2）列二元一次方程组）2、集体交流：每组推选1人进行交流，集体讨论并订正。 3、巩固练习：P16-17第1-2题练习方法：学生独立完成后抽人板演，集体订正并纠错。 4、总结与反思：通过本节课的学习，我知道了哪些？我学会了什么？5、布置作业：P18第1-3题
