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1、浅谈小学英语课堂中学生注意力的培养济水东街学校 宋新奇法国生物学家乔治居维叶说：“天才，首先是注意力。”我们教师在上课时，如果一堂课很多学生的注意力不集中，那么这堂课无论设计的多么巧妙，都不可能达到理想的效果。那么，我们如何在课堂上使学生的注意力达到高度集中呢，下面就谈谈我平时在课堂上的一些做法。一、课前进行自由对话对话内容很多，可以自由选择，比如问问学生的姓名、年龄、生日、爱好等，也可以问问今天星期几、什么天气、早饭或午饭吃的什么、喜欢吃什么食物等等，这些提问可以快速地把学生的注意力吸引到英语课堂上来，同时也帮助学生训练了口语，起到温故知新的效果。二、 多种教学活动和教法交替进行一台晚会上，
2、经常可以看到歌舞、相声、小品等轮番出场，所以观众们从头看到尾不愿离开电视屏幕半步。英语课堂也一样，孤立的某种教学活动，单一的某种教学方法，无论这种教学活动或教法多么优秀，如果用的次数太多，时间太长，都会让学生失去兴趣，进而分散注意力。在课堂上我们可以采取齐读、单读、男生齐读、女生齐读、某一横排或某一竖排读等交替读的方法，教学活动时可以师生交互，生生交互，师指挥生做，生指挥师做，生指挥生做等等，总之，不让学生停留在单一的教学活动中，从而达到吸引学生注意力，提高教学效果的目的。三、 不断改变声音高低或做出夸张性的动作声音高低的变化以及夸张性的动作，能吸引学生的注意力。因此，在说英语时，我们要善于运
3、用英语的语音、语调的变化来集中学生的注意力。如一般疑问句的升调可以稍微升得高一点，祈使句的感叹稍微加强一点等等。如果仅仅靠声音还达不到效果，就必须使用身体语言，如采用夸张性的动作或手势等，空间上的变化，往往还是比较能吸引学生的注意力的。四、 时刻关注课堂上的每一位学生学生上课时一般都会比较认真地看着老师，但这里又有所不同。专注的孩子是看老师讲的什么内容，而贪玩的孩子是看老师是否注意到了自己，如果老师没注意他，他就会偷偷做些小动作。因此课堂上老师必须关注到每位学生，让学生感到如果稍微想分散一点注意力，就会被老师发现。也就是说教师上课时的目光不能盯着一个学生，而应是一片学生，同时还要不停地移动方位
4、，这样才能保证看到每位学生。五、 运用多媒体教学手段随着社会的进步，经济的发展，学校的教育教学设施也在不断地得以改善，多媒体教学设备在教育教学领域的飞速发展是近些年来教育进步的最大标志。多媒体教学包含了声音、图片、动画、视频等多种形式，这些形式的直观、形象受到了学生的喜爱，教师的认可。课堂上给学生放一段原汁原味的英语，播一段某种场景下的人物对话动画或录像，既能高度吸引学生的注意力，同时也能让学生有身临其境的感觉，能较好地解决学英语缺乏母语语境的难题，所以是一举多得的教学手段，应该多加以利用。当然，做好以上这些，并不能百分之百保证做到集中学生的课堂注意力，有时学生晚上没有休息好，上课一直打瞌睡，或者学生家庭发生了一些令他紧张或烦躁的事情等等，则需要进行区别对待和处理。所以无论多好的方法，都要适时、适当地综合运用，才能达到预期的目的和效果。
