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1、社区教育注重青少年心理疏导的三个契点作者：吴亚平来源：网络科技时代2008年第 12期加强青少年心理疏导，应该从学校教师、家庭和社区环境三方面入手，多方关心，形成合 力。对青少年心理健康的发展会起到较好的作用。众所周知，当今青少年的心理发展状况特别 是逆反心理，已经成为阻碍、制约青少年身心健康的“拌脚石”。如何将处于心理煎熬中的青少 年解救和释放出来，对于社区教育工作者来说，需要做好三方面工作。一、做好教师心理辅导，事半而功倍青少年逆反心理的形成，很多都与教师的教育方式、方法不当有关。为此，育人者先培 己。着力于提高自身素养，从心理素质、教育教学业务能力和职业道德等多方面入手。教师首 先应该具
2、备良好的教育心态，把学生当作自己的知心朋友，而不是训斥的对象，将关心、尊 重、爱护学生作为日常工作的宗旨。同时，当学生出现过激行为时教师要学会制怒，善于运用 教育机智和策略巧妙化解师生冲突。教师更要大胆利用青少年逆反心理的积极因素，培养学生 的创新意识和能力，教育切忌“假、大、空”，应将辩证主义教学原则引入当中，在看到坏的一 面的同时，注重挖掘闪光点，正反两方面入手，引导学生进行逆向思维。更需要在学科教学中 融入心理健康教育，发挥青少年逆向思维特点，善于提出不同见解和解决问题的方案。对学生 中已经或将发生的负向逆反心理，教师不能以简单粗暴的压制或强制服从的办法来解决。应该 从内因出发。他们缺乏社会经验和识别是非善恶的能力，看问题简单片面，但他们又有着思想 开放、单纯耿直、敢想敢说的优势，只要找准契入点，就会消除错误的认知因素。教育不在于一时一刻，而在于时时刻刻。把握和捕捉有利的教育时机，师生将会达到情感 的共鸣，从而因势利导、循循善诱，提高工作成效。二、告诉家长应该树立正确的教育目标和要求社会的竞争是知识的竞争，家长过高的期望值会使孩子度日如年。如今的孩子有几个是知 识的主人，主动去汲取知识的精华、自由地翱翔于知识的海洋？他们都成了家长灌输知识和技 能的机器，家长在无休止、无目标、填鸭似的教育。孩子则是在家长“周密”安排、布置下从这
